融通语文言语生命的激荡写作教学的动力我的写作教学之路.docx

PAGE

PAGE1

融通语文言语生命的激荡写作教学的动力我的写作教学之路

工作回顾：言语生命觉醒的探索历程

回望我的写作教学之路，最初并非一帆风顺。十年前，当我第一次站在中学语文课堂上，面对那些眼神中带着迷茫的学生，我意识到写作教学远不止是教学生遣词造句。那时的课堂，常常陷入一种沉闷的循环：学生视写作为负担，作业中充斥着空洞的套话，仿佛言语被禁锢在模板的牢笼里。我翻阅过不少教学资料，发现许多同行将写作简化为技巧训练，却忽略了言语背后鲜活的生命力。这让我深感不安，言语本应是心灵的激荡，是情感的自然流淌，为何在教学中变得如此僵硬？于是，我开始重新审视自己的教学理念，试图寻找一条能唤醒