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- 2026-02-04 发布于广东
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语文高考备考重点
1核心知识速览
模块
高频考点(近三年平均分值)
记忆口诀
论述类文本
概念偷换、因果错位、无中生有(9分)
“三看一比”看限定词、看关系、看依据,比选项与原文
实用类文本
图表信息整合、跨材料归纳(12分)
“先总后分,先图后文,先异后同”
文学类文本
环境作用、人物心理、叙事视角(15分)
“人事情境”四维度:人物、情节、环境、主题
文言文
实词120、虚词18、句式5大类型(19分)
“词—句—段—篇”四级跳
古诗鉴赏
形象、语言、技巧、情感(9分)
“四问法”:写了什么→怎么写→为何写→写得好吗
名句默写
50篇初高中古诗文(6分)
“三段默写”:首中尾各抽1句,易错字红笔标
语用基础
成语、病句、衔接、得体、压缩(20分)
“先主干后枝叶,先客观后主观”
作文
材料型任务驱动(60分)
“三元审题法”:材料关键词→任务指令→写作情境
2分题型抢分攻略
2.1现代文阅读
2.1.1论述类(选择3×3′)
先题后文,选项→原文定位→划关键词。
常设陷阱:
范围词:全部/大多/部分
程度词:一定/可能/似乎
时态词:将/已/了
排除顺序:绝对化→无中生有→偷换概念。
2.1.2文学类(主观2×6′+1×8′)
形象题公式:
形象=外在特征+内在性格+典型意义(折射主题)
作用题模板:
内容上:刻画/揭示/烘托……;结构上:铺垫/推动/呼应……;主题上:深化/升华……
赏析题角度:语言(炼字/修辞)、技巧(象征/对比)、情感(悲悯/反讽)。
2.1.3实用类(主观2×6′)
图表题三步:读标题→比项目→看极值;答案用“先总后分”并列分号。
跨材料归纳:找“交集”用“都”“均”,找“差异”用“而”“相反”。
2.2古诗文
2.2.1文言文(选择3×3′+翻译2×5′+简答1×3′)
实词速判:
字形:贝→财;丝→丝织
成语迁移:既往不咎→咎“责备”
虚词18高频:之其而以于者乃则且乎也,逐字脑图附例句。
翻译口诀:
“留换调补删”五步法——留名官地,换单音双,调倒装序,补省略主,删无义虚。
简答格式:
①摘原文②用动宾③点作用,如“表现××刚直品格,照应前文××事件”。
2.2.2古诗鉴赏(简答2×6′)
形象:物/景/人→象征义→情感
语言:炼字题先解义→描景象→达情感
技巧:
写景——动静、虚实、俯仰、声色
抒情——直抒、借景、托物、用典
情感高频词:忧国伤时、怀才不遇、羁旅思乡、壮志难酬、恬淡隐逸。
2.3语用基础(20分)
题型
秒杀技巧
易错提醒
成语填空
先语义后色彩最后语境
望文生义:如“炙手可热”≠热闹
病句修改
主干梳理→并列/介宾/指代/否定
“随着……使”缺主语高频
语句衔接
看主语一致→看代词→看关联词
排序题先找首尾句,次找捆绑群
压缩语段
保留“主谓宾”删“定状补”
注意字数限制,句号=1字
2.4作文(60分)
2.4.1三元审题
材料关键词:圈实词、转折词、重复词
任务指令:身份、对象、文体、情境
写作情境:宏大叙事/青年视角/时代命题
2.4.2结构模板(“七段式”)
引材料(≈80字)
提观点(≈40字,亮标题句)
分论点①历史/文化角度
分论点②当下/科技角度
分论点③青年/未来角度
反驳段(“有人说…”→“然而是…”)
升华段(回扣材料+号召)
2.4.3热点主题10例
中国式现代化
数字中国与青年责任
文化传承与创新
生态文明与“双碳”
人类命运共同体
科技伦理与AI
乡村振兴与人才回流
网络暴力与法治
英雄精神与平凡伟大
劳动教育与幸福人生
2.4.4速用金句(背3句/主题)
“时代是出卷人,我们是答卷人,人民是阅卷人。”
“文化不是凝固的雕塑,而是流动的活水。”
“岁月因青春慨然以赴而更加静好,世间因少年挺身向前而更加瑰丽。”
3易错点红名单
易错
正解
记忆
不齿/不耻
“不齿”=不屑;“不耻”=不以为耻
齿→排列,耻→害羞
炙手可热
贬义,指权贵气焰
炙=烤,手一近就热
“望其项背”
能够赶得上(用于否定)
项=后颈,看得见=追得上
诗歌情感
山水≠一律乐观,须看作者境遇
杜甫《登高》→悲秋
430天冲刺时间表(可复印打钩)
周次
目标
每日任务(≈90min)
产出
第1周
查漏补缺
①背默50篇1遍②文言实词120过1遍③近3年真题分题型刷
错题本整理≥30条
第2周
真题速练
①整卷2套(按150min)②作文限时50min写2篇③对答案录屏讲解
作文升格≥2次
第3周
高频突破
①每天1类文本专练(论/文/实)②语用20分定时15min刷3组③古诗文断句+翻译日练
目标失分≤5分/
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