高频特选：心理教师测试题及答案.docVIP

高频特选：心理教师测试题及答案

单项选择题（每题2分，共10题）

1.强调无意识动机对人心理和行为影响的心理学派是：

A.人本主义

B.行为主义

C.精神分析

D.认知学派

2.艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘进程是：

A.先快后慢

B.先慢后快

C.等速的

D.匀加速的

3.学生考试焦虑属于：

A.情绪问题

B.行为问题

C.人格问题

D.交往问题

4.马斯洛需要层次理论中最高层次的需要是：

A.安全需要

B.尊重需要

C.归属与爱的需要

D.自我实现需要

5.心理辅导的目标有两个，一是学会调适，二是：

A.行为矫正

B.学会适应

C.寻求发展

D.克服障碍

6.人在遇到危险时会爆发出比平时更大的力量和产生更敏捷的反应，此时体内激素水平明显提高的是：

A.胰岛素

B.肾上腺素

C.性激素

D.甲状腺素

7.下列哪种方法不属于行为改变的基本方法：

A.强化法

B.代币奖励法

C.榜样示范法

D.自我控制法

8.心理健康表现为个人具有生命的活力，积极的内心体验和良好的：

A.社会适应

B.社会化人格

C.精神面貌

D.精神状态

9.思维的主要特征为：

A.间接性和概括性

B.分析性和概括性

C.间接性和整合性

D.分析性和整合性

10.学生害怕在社交场合讲话，担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方眼睛。这种心理症状是一种：

A.抑郁症

B.恐怖症

C.焦虑症

D.强迫症

答案：1.C2.A3.A4.D5.C6.B7.C8.A9.A10.B

多项选择题（每题2分，共10题）

1.学校心理辅导的内容包括：

A.学习辅导

B.生活辅导

C.职业辅导

D.心理治疗

2.影响人格形成与发展的因素有：

A.生物遗传因素

B.社会文化因素

C.家庭环境因素

D.早期童年经验

3.行为演练的基本方法有：

A.全身松弛训练

B.系统脱敏法

C.肯定性训练

D.行为塑造法

4.心理测验按功能可分为：

A.智力测验

B.特殊能力测验

C.人格测验

D.团体测验

5.以下属于心理健康标准的有：

A.智力正常

B.情绪适中

C.意志健全

D.人格完整

6.学生常见的心理问题有：

A.学习问题

B.人际关系问题

C.自我意识问题

D.青春期问题

7.心理评估的方法有：

A.观察法

B.会谈法

C.调查法

D.心理测验法

8.学校心理辅导的途径有：

A.开设心理健康教育有关课程

B.开设心理辅导活动课

C.在学科教学中渗透心理健康教育的内容

D.结合班级、团队活动开展心理健康教育

9.情绪情感的功能有：

A.信号功能

B.调节功能

C.感染功能

D.适应功能

10.以下属于气质类型的有：

A.胆汁质

B.多血质

C.黏液质

D.抑郁质

答案：1.ABC2.ABCD3.ABC4.ABC5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.ABCD10.ABCD

判断题（每题2分，共10题）

1.心理不健康与有不健康的心理和行为表现不能等同。（）

2.心理健康就是没有心理疾病。（）

3.学习动机越强，学习效果越好。（）

4.气质有好坏之分。（）

5.心理辅导的对象主要是有心理问题的学生。（）

6.遗忘的进程是不均衡的，有先慢后快的特点。（）

7.抑郁症是以持久的心境低落为特征的神经症。（）

8.人格障碍是长期固定的适应不良的行为模式，这种行为模式由一些不成熟的不适当的压力应对或问题解决方式所构成。（）

9.焦虑是包括焦虑症、抑郁症、强迫症、恐怖症等在内的各种神经症的共同特征。（）

10.心理评估是有针对性地进行心理健康教育的依据。（）

答案：1.√2.×3.×4.×5.×6.×7.√8.√9.√10.√

简答题（总4题，每题5分）

1.简述心理辅导的基本原则。

遵循面向全体学生、预防与发展相结合、尊重与理解学生、学生主体性、个别化对待、整体性发展原则，营造良好辅导氛围，促进学生心理健康。

2.简述影响学生心理健康的因素。

包括生物因素如遗传、生理疾病；心理因素如认知、情绪、人格；社会因素如家庭环境、学校教育、社会文化，这些因素相互作用影响学生心理。

3.简述如何培养学生良好的意志品质。

可通过加强世界观和人生观教育、组织实践活动、发挥榜样作用、引导自我锻炼等方式，让学生在实践中磨炼意志。

4.简述学校开展心理健康教育的意义。

有助于学生身心健康与发展，可增强其社会适应能力；能