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弘扬读书的社会实践

篇1

一、调查目的：

在早期，在全国人大《义务教育法》修订座谈会上，其中有一个代表提出了将九年义务教育增至到12年，针对“是否应该将九年义务教育增至到12年”这个问题，我利用了国庆的假期对社会上各界人士和各个年龄阶段的人士做了一个调查，以此了解社会各界对这个问题的看法。

二、调查方法：

通过访问法，问卷法和查资料等方法

三、调查结果：

我随机对20个不同年龄阶段和不同职业的人进行了问卷调查和采访，通过对数据的分析，得出了以下的结果：

（1）在20个人中，赞成九年义务教育的人有13人，占其中的65%；赞成十二年义务教育的有7人，占总人数的35%。明显，在现代，赞成国家实行九年义务教育比赞成十二年义务教育的人要多，大多数人倾向于实行九年义务教育。

（2）对于第二个问题，只有两个人认为国家有能力推行十二年义务教育，占10%；而有18人则认为现在，国家暂时还没有能力推行十二年义务教育，占90%，由此可见，社会上大部分的人都是觉得国家在现在还没有能力实行十二年义务教育。

（3）在我采访的人中都一致认为山区人民或农村人民会赞成九年义务教育，占100%，而在采访当中，有一个人在回答我这个问题，说出了自己的见解：“早在1986年，我国就已颁布义务教育法，宣布实行九年制义务教育。然而，近20年来，围绕义务教育的落实情况一直难以令国人满意，特别是在农村和山区的人民，农民因孩子上学而不堪重负，我想，如果不是国家颁布了义务教育法，他们甚至可能根本不会让孩子去读书。即使想让孩子多读书，也可能没有这个能力。”

（4）在我采访的20个人在回答第四个问题中，有3人赞成发展快的地区实行12年义务教育，而发展慢的地区实行9年义务教育，占15%；17人不赞成发展快的地区实行12年义务教育，而发展慢的地区实行9年义务教育，占85%。

（5）针对“认为现在的九年义务教育实施得是否成功”这个问题，同意与不同意的人各占一半，各占总人数的50%。

四、调查的结论

通过对20个人的问卷调查与采访，我大致了解到，社会上大多数人都赞成推行九年义务教育。其实，早期，在国家的修订座谈会上，人大代表们都已经否定了将现行的9年制义务教育延长至12年义务教育，他们都认为应该等到客观条件成熟时再实行12年义务教育，但通过这一次的实践，令我更加确切地了解到我们老百姓对这个切身利益的话题的真实想法和感受。

篇2

(一)调查对象及方法：通过网上发布问卷调查的形式，借助微博、人人网等社交网站问卷链接，扩大问卷调查范围，面向各省高校学生进行调查。将通过填写得到的调查问卷进行数据统计，并用百分比的形式呈现出来。最后共收到122份调查问卷。

(二)调查内容：从大学生阅读时间、阅读习惯、阅读领域以及大学生活等方面进行调查。具体内容见附在本文最后的调查问卷。

1收到有效问卷122份，其中男生56人(约占4590%)，女生66人(约占5410%)；大一学生50人(约占4098%)，大二学生70人(约占5738%)，大三学生2人(约占164%)。因此主要以大一、大二学生为主。

2在以最喜欢哪种途径读书及其大概比例中的调查结果为：约5311%的同学阅读纸质书，约2808%的同学阅读电子书和网上读书，约1880%阅读报刊杂志。由此看出，纸质书仍然是大学生们阅读的主要途径，然而，随着时代的发展，电子书和网上阅读也以迅猛的势头增长。

3关于每天是否读书的问题，只有约1967%的同学选择是，约5574%的同学选择基本能做到，而2459%的同学选择了不是，只是偶尔会读。超过半数的同学基本能做到每天都阅读。

4关于平均每天会花多长时间阅读，约656%的同学在三小时以上，约6721%的同学在13小时之间，约2295%的同学选择少于1小时，而约328%的同学选择了基本不看书。由此看来，大部分同学每天的阅读时间在13小时左右。

5除课本外平均每个月会读几本书，约656%的同学选择0本，约7377%的同学选择13本，约1475%的同学选择46本，约492%的同学选择了6本以上。

6在暑假生活中阅读了多少本书，约656%的同学选择0本，约5082%的同学选择了12本(含2本)，约3443%的同学选择了34本(含4本)，只有约82%的同学选择了5本及以上。

7面对丰富的大学生活，面对时间的安排，不同的学生有不同的倾向，他们最注重哪点，这道题给出了答案。约1475%的同学更喜欢学习，当学霸，约2787%的同学更喜欢阅读，增长知识，约1475%的同学更喜欢看电影，放松身心，约328%的同学更喜欢上网，享受时光，约2951%的同学更喜欢参加社团或者兼职，锻炼能力，而约984%=的同学选择了其他。因为很可能喜欢大学生活的许多部分，因此这道题设为单选题，由此评估出哪一方面最得大学生重视。而由该样本得到，参加社团和兼职来锻炼能