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防欺凌自查报告(3篇)

为切实加强校园安全管理，有效预防和遏制校园欺凌事件的发生，营造安全、和谐、文明的校园环境，我校按照上级相关部门要求，结合学校实际情况，开展了全面、深入的防欺凌自查工作。现将自查情况报告如下。

一、工作开展情况

（一）组织建设与制度完善

学校高度重视防欺凌工作，成立了以校长为组长，分管副校长为副组长，各部门负责人、年级组长、班主任为成员的校园防欺凌专项工作领导小组。领导小组定期召开会议，研究部署防欺凌工作，明确各成员的职责和分工，确保工作落实到位。

同时，学校进一步完善了校园防欺凌相关制度，制定了《校园欺凌防治工作实施方案》《校园欺凌事件应急处理预案》等，明确了校园欺凌的界定、预防措施、处理流程和责任追究办法等，为防欺凌工作提供了制度保障。

（二）宣传教育与氛围营造

1.开展专题教育活动：通过主题班会、国旗下讲话、专题讲座等形式，向学生普及校园欺凌的相关知识，包括校园欺凌的定义、表现形式、危害以及应对方法等。本学期共开展主题班会[X]次，国旗下讲话[X]次，专题讲座[X]场，覆盖全体学生。

2.加强心理健康教育：学校配备了专职心理教师，开设了心理健康教育课程和心理咨询室。通过心理健康教育课程，引导学生树立正确的价值观和人际关系观念，培养学生的同理心和情绪管理能力。心理咨询室定期为学生提供心理咨询服务，及时发现和解决学生的心理问题。本学期共开展心理健康教育课程[X]节，接待学生心理咨询[X]人次。

3.营造宣传氛围：利用校园广播、宣传栏、黑板报等宣传阵地，广泛宣传校园防欺凌知识和法律法规，营造了浓厚的防欺凌宣传氛围。本学期共更新校园广播防欺凌专题内容[X]次，更换宣传栏内容[X]期，各班黑板报围绕防欺凌主题更新[X]次。

（三）排查与干预机制

1.全面排查：学校定期组织开展校园欺凌隐患排查工作，通过班主任走访、学生问卷调查、教师观察等方式，对校园内可能存在的欺凌行为进行全面排查。本学期共开展排查[X]次，发放问卷调查[X]份，覆盖全体学生。

2.建立干预机制：一旦发现校园欺凌行为，学校立即启动干预机制，对欺凌者和被欺凌者进行分别谈话，了解事情的经过和原因，对欺凌者进行批评教育，责令其认识错误并向被欺凌者道歉；对被欺凌者进行心理安抚和疏导，帮助其恢复身心健康。同时，学校还会与家长进行沟通联系，共同做好学生的教育和管理工作。本学期共处理校园欺凌事件[X]起，均得到了妥善解决。

（四）家校合作与社会联动

1.加强家校沟通：学校通过家长会、家长微信群、家访等形式，与家长保持密切沟通，及时向家长反馈学生在学校的表现情况，提醒家长关注孩子的身心健康和行为变化，共同做好学生的教育和管理工作。本学期共召开家长会[X]次，通过家长微信群发布防欺凌相关信息[X]条，家访[X]人次。

2.加强社会联动：学校积极与当地公安、社区等部门建立联动机制，加强校园周边环境治理，防范校外人员对学生的欺凌行为。同时，邀请公安干警到学校开展法治教育讲座，增强学生的法律意识和自我保护能力。本学期共邀请公安干警开展法治教育讲座[X]场。

二、存在的问题

（一）宣传教育的深度和广度有待进一步加强

虽然学校开展了多种形式的防欺凌宣传教育活动，但部分学生对校园欺凌的认识还不够深刻，存在一些模糊的概念。宣传教育的内容和形式还需要进一步创新，以提高学生的参与度和接受度。

（二）排查工作的准确性和及时性有待提高

在校园欺凌隐患排查过程中，由于部分学生害怕报复或不愿配合等原因，导致排查工作可能存在一定的盲区。同时，排查结果的反馈和处理也需要进一步加强，确保能够及时发现和处理潜在的欺凌行为。

（三）家校合作的实效性有待增强

部分家长对校园欺凌问题的重视程度不够，缺乏有效的家庭教育方法，对孩子的监管和教育不到位。家校之间的沟通还需要进一步加强，形成更加紧密的教育合力。

（四）心理干预机制还不够完善

学校虽然配备了专职心理教师和心理咨询室，但心理干预的专业水平和服务能力还需要进一步提高。对于一些受到严重欺凌的学生，缺乏系统、长期的心理跟踪和支持。

三、改进措施

（一）深化宣传教育

1.丰富宣传教育内容，结合案例分析、角色扮演等形式，让学生更加直观地了解校园欺凌的危害和后果。

2.拓展宣传教育渠道，利用新媒体平台，如学校微信公众号、抖音视频等，发布防欺凌相关知识和案例，扩大宣传教育的覆盖面。

3.加强对教师的培训，提高教师开展防欺凌宣传教育的能力和水平，确保宣传教育工作能够深入到每一位学生。

（二）优化排查工作

1.加强对学生的思想教育，引导学生树立正确的价值观和正义感，鼓励学生积极举报校园欺凌行为。

2.完善排查工作方式方法，采用多种手段相结合的方式，如匿名举报箱、校园监控等，提高排查工作的准确性和及时性。

3.建立排查结果反馈和处理机制，对