专题训练：2.3平面镜（五大题型）（原卷版）.docxVIP

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\o2.2光的直线传播2.3平面镜（专题训练）【五大题型】

一．实验探究平面镜成像特点（共12小题）

二．平面镜成像的特点和规律（共10小题）

三．根据平面镜成像特点作光路图（共5小题）

四．根据平面镜成像特点判断像与物的位置关系（共7小题）

五．凸面镜和凹面镜的应用（共4小题）

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一．实验探究平面镜成像特点（共12小题）

1．利用如图示的装置，探究平面镜成像的特点，下列说法错误的是（）

A．用玻璃板代替平面镜、成像更清晰

B．使用相同的蜡烛A、B，目的是比较像与物的大小

C．将蜡烛A远离玻璃板，它所成的像的大小不变

D．将光屏放到像的位置，光屏上不能承接到像

2．为了探究平面镜成像特点，小华同学准备了透明玻璃板、刻度尺、光屏和A、B两只大小相同的蜡烛，如图所示。下列描述正确的是（）

A．用透明玻璃板代替平面镜是为了使成像更清晰

B．当蜡烛A远离玻璃板时，它的像会变小

C．实验中若只将玻璃板水平向左平移，蜡烛所成像的位置不变

D．把纸板放在玻璃板和A蜡烛的像之间，从A侧将看不到像

3．在平而镜成像特点教学中，老师做了“水中的蜡烛”实验，为了使学生看清水中的蜡烛，老师采取的措施正确的是玻璃板（????）

A．使用厚玻璃板点燃的

B．在明亮的环境中进行

C．点燃的蜡烛靠近玻璃板，盛水的玻璃杯也应靠近玻璃板

D．让学生在玻璃板左侧观察水中的蜡烛水中的“蜡烛”蜡烛

4．如图是探究平面镜成像特点实验的情景，探究过程中所涉及的问题分析正确的是（）

A．蜡烛A在玻璃板中所成的像是光的折射形成的

B．用玻璃板代替平面镜是为了确定像的位置

C．蜡烛A在玻璃板中所成的像是实像

D．将蜡烛A靠近玻璃板，其所成像将变大

5．某小组同学利用如图所示装置做“探究平面镜成像特点”的实验，其中的器材M是，用它的目的主要是为了。操作时应先将一张白纸放置在水平桌面上，再将M放置在白纸上，将点燃的蜡烛A放置在M前，在M后面放置蜡烛B．还需要多次改变蜡烛A的（选填“位置”或“大小”）进行实验，以便得到普遍规律。

6．图是“探究平面镜成像特点”的实验装置，选取两支完全相同的蜡烛A、B，是为了探像与物的关系。当A蜡烛远离平面镜时，像的大小将（选填“变大”、“变小”或“不变”）。

7．在探究“平面镜成像规律”的实验中，如图所示，实验室应选择较（选填“薄”或“厚”）的玻璃板进行实验，将蜡烛A放在玻璃板前，拿一只相同外形的蜡烛B在玻璃板后面移动，直至与A的像完全重合，这说明像与物的，移去蜡烛B，在其位置竖立一个光屏，光屏上（选填“能”或“不能”）承接到蜡烛A的像，说明平面镜成像。

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8．小明的奶奶一直认为“人离平面镜越近，人在镜中的像越大”，为了纠正奶奶的错误认知

(1)如图所示，将白纸平铺在水平桌面上，用支架把玻璃板架在白纸上，并让玻璃板与纸面；从点燃的蜡烛A一侧透过玻璃板看到像有重影，改善重影问题的方法是；

(2)将两支相同的蜡烛A和B分别竖放在玻璃板前后，点燃蜡烛A，并移动（选填“点燃”或“未点燃”）的蜡烛B，直至与蜡烛A的像重合；

(3)为了纠正奶奶的错误认知，小明多次改变蜡烛A的位置时，需确保蜡烛到玻璃板的（选填“左右”或“前后”）位置不同；完成多次实验后，小明发现蜡烛B与蜡烛A的像都完全重合；

(4)小明给奶奶变了个戏法：将与蜡烛A的像重合的蜡烛B拿走，并在它的位置处竖放一个光屏。让奶奶透过玻璃板看光屏，光屏上有“蜡烛B”，移开玻璃板后，光屏上的“蜡烛B”却消失了。这个小戏法逗得奶奶开怀大笑，同时小明也给奶奶解释了玻璃板成（选填“虚”或“实”）像的道理。

9．【问题】五代时期名士谭峭所著《化书》中，记载了照镜子时“影与形无异”的现象。平面镜成像有何特点呢？

【证据】二妹同学利用图甲所示装置进行探究。

(1)组装器材时，应使玻璃板与水平桌面；

(2)选用两根完全相同的蜡烛A、B是为了比较像与物的关系；改变蜡烛A到镜面的距离，移动镜后的蜡烛B，发现B总能与A的像完全重合，说明平面镜成像的大小与物体到镜面的距离（选填“有关”或“无关”）；

(3)为确定像的虚实，需在蜡烛B位置放一个光屏，并在图乙中的（选填数字序号）处观察光屏上是否有像；

(4)二妹为了更好地研究像与物的位置关系，采用了彩色L