历史-湖北省武昌区2026届高三年级上学期期末质量检测.pdfVIP

参考答案

123466789101112131415

DBCABBDCADBACDD

16.(1)原因：中央官制的调整：集权体制的不断加强；官僚政治逐渐成熟；社会治理日益复杂化。(8分)

(2)说明：(任意三点6分)

重视吏治：将“察官人善恶”置于六条之首，凸显了“治吏”是“治国”前提与关健的理念。

民本思想(以民为本):聚焦于户口、赋役、农桑、仓库以及社会治安，体现了以民为本、保障民生、维护

社会稳定的务实治国思想。

以农为本：“察农桑不勤”“察妖猾盗贼，不事生业”,体现出对于农业生产的重视。

德才并举(崇德尚贤):“察德行孝悌，茂才异等，藏器晦迹，应时用者”,体现了重视道德与才能相结合的

人才观，以及主动发掘、举荐人才的积极职能。

公平正义：“黠吏豪宗兼并纵暴，贫弱冤苦不能自申者”,体现了遏制地方豪强与不法吏员勾结、保护弱势

群体、伸张司法与社会公平的理念。

17.(1)背景：武汉地区社会经济发展(武汉地区民族资本主义发展);武汉城市化的发展(武汉三镇间联

系日益紧密):武汉是全国商贸交通的枢纽，地理位置得天独厚；北伐后，武汉政治影响力显著上升。(任

意三点6分)

(2)阐述：建国初至七十年代，武汉长江大桥建成通车后，分流了过江客流，轮渡客运量有所下滑；七十

年代末至八十年代末，改革开放推动武汉城市经济发展，跨江流动性需求激增，轮渡客运量快速增加，达到

顶峰；九十年代至今(1995年至今),伴随跨江交通建设与出行方式的多元化，轮渡从注重客运量向追求

服务品质转变，发展为武汉的城市名片。(三个阶段，共9分)

18.(1)表现：效仿美国的政治体制；实行欧美理想的社会制度和文化教育；维持国家形式上的独立。(每

点2分，任意两点4分)实质：受到美国等欧美列强的政治经济控制和文化渗透。(2分)

(2)分析：一战期间殖民地的经济价值凸显；一战后英国经济困难；一战后非洲独立意识的觉醒。(任意

一点2分)

评价：造成非洲社会经济结构畸形；加深对英国经济的依附，不利于经济可持续发展；缓解了英国的财政

困难；这一转变只是殖民方式的调整，没有改变殖民主义的本质；(任意两点4分)

密切了非洲与世界的经济联系，客观上促进了世界市场的发展；客观推动非洲的开发，壮大了非洲民族独

立运动的社会基础；(任意一点2分)

19.答案示例：

观点：中国古代秦至鸦片战争时期属于封建社会。

在当今的历史学语境中，“封建”这一概念已超越了中国传统文本里的含义，它成为了用来描述中古时

期社会形态以及比较不同文明中古时期特征的一个概念和模型，其关键在于各种形式的社会控制。从这个

角度来看，中国自秦至鸦片战争的2000多年间属于封建社会。

从秦到唐代两税法之间的千年中，集权政府对人民有着很强的社会约束，形成了诸如汉代的编户齐民

制度、唐代的貌阅制度等严密的户籍管理制度，以此来加强社会的管控；秦汉时期高额的人头税、沉重的

徭役负担，以及曹魏以后以人口为标准的赋役制度也形成了政府对人民的严格管理。

两税法虽然将人头税并入按资分等征收的户税，取消徭役征发，也允许人口流动，但徭役和人头税在

此后又有出现，明代的“力役折银”、清代的“摊丁入亩”都说明此前徭役和人头税的存在，可见集权政府

对人民的控制并未完全放松。此外，宋代以后宗族在基层社会的影响力逐渐增强，宗族对个人的影响也长

期存在。

由此可见，中国自秦至鸦片战争之前，虽然政治体制与西欧有所不同，但都具有以社会控制为核心的

生产关系、社会关系。这是很多地区文明都会经过的社会形态，具有文明发展的普遍性，只是不同文明的

具体表现形式不同。至于这个社会形态是叫“封建社会”还是其他什么社会其实并不重要，完全可以根据

史学界约定俗成来使用，没有必要再去发明什么“宗法地主专制社会”的新概念。

其他参考观点：

1.宗法地主专制社会不足以描述中国古代秦至鸦片战争之间的社会形态

2.应在不同语境下区分“封建”和“封建社会”

3.不应将外来概念术语等同于西方中心论