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种子排队教学课件

目录第一章活动目标与准备明确教学目标材料准备种子特性介绍第二章三次排队教学过程第一次排队：数量相同，长度不同第二次排队：长度相同，数量不同第三次排队：调整疏密关系第三章教学反思与延伸教学反思家庭延伸活动

第一章活动目标与准备

活动目标1认知目标帮助幼儿认识不同种子的形状和大小特征，培养观察能力和分类意识。2操作目标学会按要求排列种子，进行数量比较，发展精细动作和手眼协调能力。3品质培养培养幼儿耐心细致的操作习惯，养成认真完成任务的良好品质。4思维发展发展幼儿的逻辑思维与判断能力，学会分析比较和得出结论。情感体验

活动准备每组幼儿的材料准备齐全，确保活动顺利进行种子材料（每组）蚕豆8颗花生8颗黄豆8颗辅助材料操作卡片（带有三条不同颜色的排队线）记录用铅笔种子收纳盆（每组一个）教师准备演示用放大种子模型示范用操作卡活动指导流程卡

种子介绍蚕豆形状：扁平椭圆形大小：三种种子中最大特点：表面光滑，有明显的种脐颜色：淡褐色或浅绿色花生形状：长椭圆形，有凹凸大小：中等大小特点：有明显的网状纹理颜色：红褐色外皮黄豆形状：近圆形，小巧大小：三种种子中最小特点：表面光滑，坚硬颜色：黄色或淡黄色在活动前，教师可引导幼儿观察并触摸这三种种子，体验它们的大小、形状和质感差异，为排队活动做好铺垫。

三种种子对比展示2.5厘米蚕豆长度蚕豆呈扁平椭圆形，是三种种子中体积最大的，长度约为2.5厘米，宽度约为1.5厘米，适合幼儿手指抓取。1.5厘米花生长度花生（去壳后）呈长椭圆形，长度约为1.5厘米，宽度约为0.8厘米，表面有明显的凹凸纹理，手感独特。0.6厘米黄豆直径黄豆近圆形，直径约为0.6厘米，体积小巧，需要幼儿用拇指和食指进行精细抓取，能够锻炼手指灵活性。

第一章小结观察体验通过亲手触摸和观察，幼儿直观了解三种种子的大小、形状差异。材料准备为每组幼儿准备足量种子、操作卡与记录工具，确保活动顺利进行。环境创设布置温馨有序的探索环境，激发幼儿参与数学活动的兴趣。教师准备明确教学目标和流程，准备示范工具，为排队活动做好充分准备。通过充分的准备，我们为幼儿的种子排队活动创造了良好的条件。在下一章中，我们将开始第一次排队活动，探索相同数量种子排列长度的差异。

第二章第一次排队——数量相同，大小不同，排列长短不同在本章中，幼儿将进行第一次种子排队活动，探索相同数量但大小不同的种子排成队列后长度的差异，发现种子大小与排列长度的关系。

活动导入教师提问小朋友们，看看我们桌上有哪些种子？它们长得一样吗？引导幼儿自由讨论，表达对种子的认识：蚕豆很大，扁扁的花生中等大小，有凹凸黄豆小小的，圆圆的教师可以鼓励幼儿用手指触摸不同种子，感受它们的大小差异，为后续排队活动做好铺垫。

排队方法介绍展示操作卡向幼儿展示操作卡，卡上有三条平行的彩色线（红、黄、蓝），每条线起点有一个小红旗标记。教师示范演示如何从红旗开始，沿着线将种子一个挨着一个排成一排，种子之间不留空隙。幼儿尝试让幼儿尝试排列几颗种子，确保他们理解紧挨着的含义，掌握基本操作方法。

操作要求具体要求每排种子数量必须相同：每条线上都排8颗同种类的种子第一排：8颗蚕豆第二排：8颗花生第三排：8颗黄豆要求幼儿排列整齐，种子之间紧密相连，不能散落在线外。教师需要强调操作的细致性和认真态度。教师巡视指导，确保幼儿正确理解任务要求，鼓励幼儿互相合作，共同完成任务。

记录与分析1计数记录请幼儿数一数每排有多少颗种子，在操作卡上写下数字8教师提问：三排种子的数量一样多吗？（预期回答：一样多，都是8颗）2比较长度引导幼儿观察三排种子的队伍长度教师提问：哪一排排得最长？哪一排最短？（预期观察：蚕豆排最长，黄豆排最短）3讨论分享鼓励幼儿讨论自己的发现在小组内交流为什么数量相同的种子排成的队伍长短不一样4全班交流请各小组代表分享自己的发现和想法教师引导归纳总结：种子越大，排成的队伍越长；种子越小，排成的队伍越短

发现与提问小朋友们，三排种子的数量都是8颗，但是队伍的长度为什么不一样呢？可能的幼儿回答：因为蚕豆很大，所以排得最长！黄豆小小的，所以排成的队伍最短。种子的大小不一样，排出来的长度也不一样。教师追问：如果我们想让三排种子的队伍长度一样，应该怎么做呢？这个问题引导幼儿思考第二次排队活动的方向，激发探索兴趣。

三排种子排列示意图24厘米蚕豆队伍8颗蚕豆排成一排，队伍长度约24厘米，是三种种子中排列最长的一队。16厘米花生队伍8颗花生排成一排，队伍长度约16厘米，排列长度居中。8厘米黄豆队伍8颗黄豆排成一排，队伍长度约8厘米，是三种种子中排列最短的一队。

第一次排队小结中等种子（花生）大种子（蚕豆）小种子（黄豆）大与中之间长度中与小之间长度相同数量（8颗）排列比较：越大越长通过第一次排队活动，幼儿发现了一个重要的数学规律