苯酚教学设计.pdfVIP

体现学科核心素养的教学设计

课题：苯酚

一、教学背景与定位

课型：新授课一课时

教材分析：苯酚是芳香煌的重要羟基衍生物本节教材安排在苯和乙醇之后想让学生认识到多官能团

对有机物性质的影响与制约。让学生认识到官能团是物质化学性质的决定因素;还要注意有机分

子中的原子或原子团的相互影响从而理解分子结构与化学性质的辩证关系。本节课在整个有

机化学中处于举足轻重的地位为后边的有机化学的学习奠定了良好的基础。

学情分析：从知识水平上看学生已经学完了煌和煌的衍生物中的乙醇等内容。对有机物的学习特别

是有机分子中的官能团和有机物的化学性质之间的相互联系有了一定的认识能掌握常见的几种

有机反应类型具备了一定的实验设计能力希望自己能独立完成实验有很强的求知欲。

教学方式：启发引导、实验探究、观察总结、交流合作

二、教学资源与设备

试剂：苯酚晶体、苯酚稀溶液、氢氧化钠溶液、饱和碳酸钠溶液、浓碳酸氢钠溶液、浓漠水、蒸储水、

乙醇、苯、钠、稀盐酸、酚酥试液、石蕊试液、蒸储水等。

用品：火柴、试管、玻璃棒、表面皿、角匙、胶头滴管等。

三、教学设计方案

设计内具体设计设计意图

1、知识技能通过三维目标的设计

(1).通过观察掌握苯酚的物理性质、结构，并了解其用途；本节课不但要使苯酚

(2).通过实验探究掌握掌握苯酚的化学性质；性质这一知识目标得

(3).通过与乙醇、水、苯的对比了解有机物基团之间的互相以实现更要重视学生

教学目

影响.在探究活动中的参与

^iSi+

2、过程方法性使学生在学习方法

(1).通过对苯酚结肉分析认识有机化合物结构与性质的关系；和技能方面得到提升

(2).通过苯酚与苯、醇羟基的比较学习，培养学生猜想和预测同时也使学生的情感态

能力和比较学习的思想；度与价值观得到培养。

内容选择：教学内容紧扣新课程标

1、苯酚的物理性质。准除了知识性问题苯

教学内2、苯酚的化学性质。酚的性质更重视学生

容的选获取知识时的参与过

情景设计：

序口教

程，使学生体会到学习

1、展示苯酚样品，闻其气味

学情景

化学的乐趣。

2、展示苯酚子模型，引导学生思考苯酚与苯、醇之间的不同和

的设计

联系，根据苯及醇的性质猜想苯酚可能具有的化学性质教学情景的设计尽量贴

3、给出药品和仪器，学生