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信息技术课堂三维模型创作教案

一、课程基本信息

*课程名称：三维模型创作入门与实践

*授课对象：初中生/高中生（根据实际情况调整深度）

*课时安排：2-3课时（每课时45分钟，可根据学生掌握情况灵活调整）

*授课环境：多媒体网络教室，学生每人一台计算机，安装三维建模软件（如Blender，免费开源且功能强大，适合教学）

二、教学目标

（一）知识与技能

1.了解三维模型的基本概念及其在现实生活中的应用领域。

2.初步认识所选三维建模软件（如Blender）的工作界面，掌握基本的视图操作方法。

3.学习并实践基本的三维建模方法，如：简单几何体的创建、编辑修改（如缩放、旋转、移动）、基本的布尔运算或顶点/边/面编辑。

4.能够为简单模型赋予基本的材质和颜色，并进行简单的渲染输出。

5.初步具备独立完成一个简单三维模型（如小房子、日常用品）的创作能力。

（二）过程与方法

1.通过观察、模仿、实践，引导学生逐步掌握三维建模的基本流程。

2.培养学生运用信息技术解决实际问题的能力，体验从创意构思到数字实现的过程。

3.鼓励学生进行自主探究和合作学习，在实践中发现问题、分析问题并尝试解决问题。

（三）情感态度与价值观

1.激发学生对三维数字创作的兴趣，培养其空间想象能力和创新思维。

2.培养学生耐心细致的学习态度和精益求精的工匠精神。

3.引导学生感受数字艺术的魅力，提升信息素养和审美情趣。

4.在作品创作和展示过程中，增强学生的成就感和合作意识。

三、教学重点与难点

*教学重点：

1.三维建模软件基本界面的认知和视图操作。

2.基本几何体的创建与编辑修改方法。

3.简单三维模型的完整创作流程（从构思到建模再到简单渲染）。

*教学难点：

1.从二维屏幕操作理解三维空间关系，建立空间感。

2.灵活运用所学工具和命令进行模型的精细调整和创意表达。

3.引导学生将抽象创意转化为具体的三维模型。

四、教学资源与工具

1.硬件：多媒体计算机教室（教师机、学生机、投影仪、音响）。

2.软件：操作系统（Windows/macOS）、三维建模软件（如Blender）、多媒体课件播放软件。

3.教学资源：教师制作的PPT课件（包含三维模型案例、软件界面介绍、操作步骤图示等）、相关的三维模型图片或短视频、优秀学生作品范例（可选）。

五、教学过程

第一课时：初识三维，界面探索

（一）导入新课（约5分钟）

*教师活动：展示一些精彩的三维模型图片或短视频（如动画角色、游戏场景、建筑设计、工业产品、3D打印作品等），提问学生：“这些生动形象的物体是如何在电脑中被创建出来的？”引导学生思考，激发其学习兴趣。

*学生活动：观看展示，积极思考，自由发言，初步感知三维模型的魅力。

*设计意图：通过直观的视觉冲击，吸引学生注意力，引出“三维模型”的概念，为后续学习奠定情感基础。

（二）新知探究：什么是三维模型（约10分钟）

*教师活动：结合导入内容，简要介绍三维模型的定义、特点（具有长、宽、高三个维度）及其在影视动画、游戏开发、建筑设计、工业制造、医疗、教育等领域的广泛应用。

*学生活动：认真听讲，思考生活中接触到的三维模型实例，加深对三维模型的理解。

*设计意图：帮助学生建立对三维模型的基本认知，了解其应用价值，明确学习意义。

（三）软件初识与界面探索（约25分钟）

*教师活动：

1.介绍本节课将使用的三维建模软件（以Blender为例），说明其开源免费的特点。

2.演示启动软件，引导学生观察软件的默认工作界面，介绍主要区域：视图区、工具栏、属性面板、时间线等。

3.重点讲解视图操作：如何旋转视图（查看物体不同角度）、平移视图、缩放视图。可以总结为简单口诀或手势提示。

4.介绍常用的选择工具、移动工具、旋转工具、缩放工具的图标和基本用法。

*学生活动：

1.跟随教师指令启动软件。

2.对照教师演示，熟悉软件界面布局。

3.在教师指导下，进行视图操作练习，感受三维空间的观察方式。

4.尝试选择并使用基本的变换工具（移动、旋转、缩放）对默认的立方体进行操作。

*设计意图：帮助学生初步认识软件环境，掌握最基本的视图控制和对象变换方法，这是进行后续建模操作的基础。

（四）课堂小结与作业布置（约5分钟）

*教师活动：简要回顾本节课学习的主要内容（三维模型概念、Blender界面、视图操作），强调视图操作的重要性。布置课后任务：尝试在软件中随意摆弄立方体，熟练视图控制和基本变换工具，想象一下自己想创建什么简单的小物件。

*学生