幼儿园数学早教练习题合集.docxVIP

幼儿园数学早教练习题合集

在孩子成长的早期，数学启蒙扮演着至关重要的角色。它不仅仅是数数和识数，更是逻辑思维、问题解决能力和空间想象力的基石。本合集精选了适合幼儿园阶段（3-6岁）孩子的数学早教练习，旨在通过趣味化、生活化的方式，激发孩子对数学的兴趣，培养其初步的数学素养。家长可根据孩子的年龄和发展水平，循序渐进地引导练习。

温馨提示

*兴趣为先：所有练习应以孩子的兴趣为出发点，避免强迫，多采用游戏化的方式。

*循序渐进：从简单到复杂，从具体到抽象，尊重孩子的认知发展规律。

*多感官参与：鼓励孩子动手操作、观察比较、语言描述，让数学学习更立体。

*积极鼓励：对孩子的每一个小进步给予肯定和表扬，帮助建立自信心。

*生活渗透：将数学学习融入日常生活的方方面面，如吃饭、游戏、购物等。

---

一、数感启蒙与点数能力(2-4岁为主)

1.唱数与点数

练习目标：掌握1-10（或1-20）的顺序唱数；能手口一致地点数5以内（逐步到10以内）物品的数量，并说出总数。

示例与玩法：

*玩具点数：拿出孩子的积木、玩偶或小汽车，让孩子一边用手指点，一边数“1、2、3……”，数完后问“一共有几个呀？”

*水果点数：吃水果前，让孩子数一数盘子里有几个苹果/香蕉。

*台阶唱数：上下楼梯时，和孩子一起数台阶。

*手指谣：“一根手指点点，两根手指剪剪，三根手指弯弯……”

2.按数取物

练习目标：听到或看到数字（1-5，逐步到10），能取出相应数量的物品。

示例与玩法：

*“给我几个”：家长说“请给我3个雪花片”，孩子从一堆雪花片中取出3个。

*数字卡片配对：制作1-5的数字卡片，让孩子根据卡片上的数字，摆放相应数量的积木。

3.数量对应（10以内）

练习目标：理解数字符号与具体数量的对应关系。

示例与玩法：

*数字连线：画出简单的物品（如苹果、星星），每个物品旁边标上数字（1-5），让孩子按数字给物品涂色或连线。

*实物与数字匹配：准备数字卡片和数量不等的小物件（如纽扣），让孩子将数字卡片与对应的纽扣数量放在一起。

---

二、数量认知与比较(3-5岁为主)

1.多少比较

练习目标：能比较两组物品数量的多少，理解“多”、“少”、“一样多”的概念。

示例与玩法：

*两组物品比较：桌上放两堆糖果，一堆5颗，一堆3颗，问孩子“哪一堆多？哪一堆少？”

*一样多：“妈妈这里有2个杯子，你能拿出和杯子一样多的勺子吗？”

*“谁吃掉了”：画两幅图，一幅有4个苹果，一幅有2个苹果，问“哪幅图的苹果被吃掉了一些？”

2.排序（数量）

练习目标：能将3-5组数量不同的物品按从少到多或从多到少的顺序排列。

示例与玩法：

*积木排队：用不同数量的积木块（如2块、4块、1块、3块）搭成小塔，让孩子给小塔按从矮到高（或从高到矮）排队。

*图片排序：准备几张画有不同数量同一物品的图片（如1个气球、3个气球、2个气球），让孩子按数量多少排序。

3.简单加减启蒙（5岁左右，结合实物）

练习目标：通过实物操作理解“合起来”（加）和“拿走”（减）的简单含义。

示例与玩法：

*“合起来是多少”：“宝宝有2块饼干，妈妈再给你1块，现在一共有几块？”（用实物演示）

*“还剩多少”：“盘子里有5颗草莓，你吃掉了2颗，还剩几颗？”（用实物演示）

*手指游戏：“我有3个手指伸出来，又伸出来1个，现在是几个？”

---

三、简单分类与配对(3-5岁为主)

1.按特征分类

练习目标：能按物品的一种特征（如颜色、形状、大小、用途）进行分类。

示例与玩法：

*颜色分类：将彩色积木或串珠按颜色放进不同的盒子里。

*形状分类：将圆形、方形、三角形的饼干或积木分开摆放。

*用途分类：“我们来整理玩具，把车子都放这个箱子，娃娃都放那个箱子好吗？”

*大小分类：将大纽扣和小纽扣分开。

2.找相同与不同

练习目标：能从一组物品中找出相同的物品或找出不同的那一个。

示例与玩法：

*“哪个不一样”：出示图片，其中有4个苹果和1个梨，问“哪个和其他的不一样？”

*“找朋友”：准备若干对相同的图片（如动物、日常用品），打乱后让孩子找出相同的配对。

*观察细节：给出两张相似的图片（如两只小熊，一只戴帽子一只不戴），让孩子说出哪里不一样。

3.配对

练习目标：能将相关联的物品进行配对。

示例与玩法：

*袜子配对：把一家人的袜子打乱，让孩子帮忙配对。

*动物与食物配对：小猫吃鱼，小狗吃肉骨头，让孩子连线或摆放图片。

*图形配对：准备有缺口的图形板，让孩子将相应的图形放入。

---

四、基础形状认知(3-6岁持续进行)

1.认识基