制造企业职工安全技能考核标准汇编.docxVIP

制造企业职工安全技能考核标准汇编

一、总则

1.1目的与依据

为全面提升制造企业职工的安全素养和操作技能，规范安全技能考核工作，预防和减少各类生产安全事故的发生，保障职工生命安全与企业财产安全，依据国家相关法律法规及行业标准，结合制造企业生产实际，特制定本汇编。

1.2适用范围

本汇编适用于本企业内所有从事生产经营活动的在岗职工，包括一线操作工人、技术人员、管理人员以及新入职、转岗、复岗人员。特殊工种及特种设备作业人员的考核，除遵守本汇编外，还需符合国家及地方相关专项规定。

1.3基本原则

安全技能考核应遵循“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，坚持“统一标准、分级负责、客观公正、注重实效”的原则，确保考核结果真实反映职工的安全技能水平。

二、考核内容与要求

2.1通用安全技能考核

2.1.1安全基础知识

熟悉国家及本行业、本企业安全生产法律法规、标准规范的核心内容。

掌握本企业安全生产责任制、安全生产规章制度和操作规程的基本要求。

了解生产过程中常见危险源的辨识方法及控制措施。

理解安全生产的基本原理，如“三违”的危害性、“四不放过”原则等。

2.1.2个人防护用品（PPE）使用与维护

正确选择、佩戴、检查和维护个人防护用品，如安全帽、安全带、防护眼镜、防护手套、防尘口罩、防毒面具、防护服等。

熟知各类PPE的适用范围、使用限制及失效判别方法。

2.1.3消防器材使用与应急疏散

识别常见消防器材（灭火器、消防栓、消防水带等）的类型及适用火情。

正确操作灭火器扑救初期火灾。

熟悉本岗位及厂区的应急疏散路线、安全出口位置和疏散集合点。

掌握基本的火场逃生自救技能。

2.1.4急救知识与技能

掌握触电、烧伤、外伤（止血、包扎、固定）等常见伤害的初步应急救护知识。

了解心肺复苏（CPR）的基本概念和操作流程（鼓励实操考核）。

能够正确报告事故和寻求医疗救助。

2.2专项安全技能考核

专项安全技能考核应根据不同岗位的特点和风险，确定具体的考核内容。以下为部分典型岗位的考核重点，企业可根据实际情况进行调整和补充。

2.2.1机械操作岗位

安全基础知识：设备的危险部位及防护装置、设备操作规程、机械伤害的类型及预防措施。

安全操作技能：设备开机前的检查与准备、正确的操作姿势与方法、设备运行中的监控与调整、设备停机后的清理与保养、安全防护装置的检查与维护。

应急处置：设备异常情况的判断与紧急停机、卡料等常见故障的安全处理方法、机械伤害的初步急救。

2.2.2电气作业岗位

安全基础知识：电气安全基本常识、常用电工工具及仪表的安全使用、电气火灾的成因与预防、触电事故的危害与预防。

安全操作技能：停电、验电、放电、挂牌、装设接地线等电气安全作业基本程序、导线连接与绝缘恢复、低压电器的安装与检修、临时用电的安全管理。

应急处置：触电事故的紧急解救（脱离电源方法）、电气火灾的扑救、简单电气故障的判断与处理。

2.2.3焊接与切割岗位

安全基础知识：焊接与切割作业的主要危险（触电、火灾、爆炸、烟尘、弧光、灼伤等）及防护措施、气瓶安全使用规定。

安全操作技能：焊接/切割设备的正确连接与调试、个人防护用品（焊帽、焊手套、阻燃服等）的规范佩戴、作业现场的安全清理与防火措施、不同焊接/切割方法的安全操作要点。

应急处置：焊接火灾、爆炸事故的初期处置、焊割作业中人员灼伤、吸入烟尘的应急处理。

2.2.4高处作业岗位

安全基础知识：高处作业的分级、坠落风险辨识、安全带等防坠落设施的安全要求。

安全操作技能：安全带的正确选择、检查与佩戴、脚手架/操作平台/登高梯的安全检查与使用、工具材料的安全传递方法。

应急处置：高处坠落事故的初步急救、被困高处时的自救与求救方法。

2.2.5起重作业岗位

安全基础知识：起重机的类型与主要参数、起重索具吊具的安全使用与检查、吊装作业的基本程序与安全要求。

安全操作技能：吊装方案的理解与执行、吊点的选择与重物捆绑、起重机操作装置的正确使用、吊装过程中的信号指挥与协调。

应急处置：吊装过程中异常情况（如重物摇摆、索具断裂、设备故障）的应急处理、起重伤害事故的现场保护与救援。

2.2.6有限空间作业岗位

安全基础知识：有限空间的辨识、有限空间内可能存在的危害因素（缺氧、有毒有害气体、易燃易爆物质、物理伤害等）。

安全操作技能：作业许可制度的执行、气体检测（氧含量、可燃气体、有毒气体）、通风换气措施、个体防护装备（如空气呼吸器）的佩戴与使用、监护制度的落实。

应急处置：有限空间内人员中毒、窒息的应急救援程序与方法（强调禁止盲目施救）。

三、考核方式与评分标准

3.1考核方式

理论知识考核：采用闭卷笔试、机考或口试等方式，主要考核职工对安全法律法规、标准、规章制度、安全知识、操作规程等内容的理解和记忆。题型可包