重庆市潼南区202-2026学年九年级上学期期末语文试题（含答案）（含解析）.docxVIP

第PAGE页，共NUMPAGES页

2025—2026学年度第一学期期末检测

九年级语文试题

（全卷共四个大题，满分150分，考试时间120分钟）

注意事项：

1、试题的答案书写在答题卡上，不得在试题卷上直接作答。

2、作答前认真阅读答题卡上的注意事项。

一、语文知识及运用（30分）

阅读文段，回答小题。

文学是个容器，它承载着人类的情感与思想。在历史长河中，借由文学反映社会的风貌，表达个体的心声……正如“春种一粒粟，秋收万颗子”所言，前人用文学存储的一切，在必要之时都将持续濡养我们，灌溉（）我们，让我们jí（）取精华，让我们茅塞顿开。那一句句在岁月流转中保留下来的箴（）言，会在我们心中收获沉甸甸的谷穗。文学的奥妙不言而喻。

当我们翻开文学的篇章，不难发现，尽管文学作品千姿百态，但它们大致可以归纳为四大体裁：诗歌、小说、散文和戏剧。这四种体裁，如同文学的四根支柱，支撑起了附庸风雅的文学殿堂，等候我们的zhān（）仰。在文学里，每一种体裁都彰显着别具一格的艺术魅力。它们或以巧妙的意象表达丰富的心声，或以典型的人物反映时代的特点……根据体裁为脉络，我们能更深入地游弋于这个广袤的文学世界。

1.根据拼音写汉字，给加点字注音。

①灌溉（）②jí（）取③箴（）言④zhān（）仰

2.文段中画横线的词语使用不当的一项是（）

A.濡养 B.不言而喻 C.附庸风雅 D.别具一格

3.文段中画波浪线的句子没有语病的一项是（）

A.在历史长河中，借由文学反映社会的风貌，表达个体的心声……

B.那一句句在岁月流转中保留下来的箴言，会在我们心中收获沉甸甸的谷穗。

C.在文学里，每一种体裁都彰显着别具一格的艺术魅力。

D.根据体裁为脉络，我们能更深入地游弋于这个广袤的文学世界。

4.请你根据文段语境，仿照下面所示内容，在空白处续写句子。

它们或以巧妙的意象表达丰富的心声，或以典型的人物反映时代的特点，________，________。

【答案】1.①.gài②.汲③.zhēn④.瞻2.C3.C

4.①.示例：或以优美的语言抒发细腻的情感，②.或以尖锐的冲突展现人性的复杂。

【解析】

【1题详解】

本题考查字音字形。

（1）灌溉（guàngài）：指利用水流浇灌土地，使农作物生长；也比喻用精神、文化等滋养人心。

（2）汲取（jíqǔ）：吸取、吸收，多用于抽象事物，如汲取经验、汲取智慧等。

（3）箴言（zhēnyán）：规劝告诫的话，常指富有哲理、能引人深思的格言。

（4）瞻仰（zhānyǎng）：怀着敬意看，多用于对伟大人物、纪念地或庄严事物的观看，如瞻仰烈士陵园、瞻仰遗容等。

【2题详解】

本题考查词语运用。

A.濡养：指滋润养育，多用于抽象事物如文化、精神等对人的滋养。文中“前人用文学存储的一切……将持续濡养我们”符合语境，使用恰当；

B.不言而喻：意思是不用说就能明白，形容道理显而易见。文中“文学的奥妙不言而喻”表达其价值显明，使用恰当；

C.附庸风雅：原指缺乏文化修养的人为了装点门面而结交文人、参与文化活动，含贬义。文中“支撑起了附庸风雅的文学殿堂”将“附庸风雅”用于形容庄严崇高的“文学殿堂”，感情色彩与语境严重不符，属于褒贬误用，使用不当；

D.别具一格：指另有一种独特的风格。文中形容不同文学体裁各有特色，使用恰当；

故选C。

【3题详解】

本题考查病句辨析。

A.成分残缺，“借由文学反映社会的风貌，表达个体的心声”缺少主语，导致句子结构不完整。应补充主语，如改为“人们借由文学……”或“文学在历史长河中反映……”；

B.搭配不当，“箴言……会在我们心中收获沉甸甸的谷穗”中，“箴言”不能作“收获”的主语，“收获谷穗”的应是“我们”。可改为“让我们在心中收获沉甸甸的谷穗”；

D.句式杂糅，“根据体裁为脉络”将“以……为脉络”和“根据……”两种结构混用，造成语病。应改为“以体裁为脉络”或“根据体裁这一脉络”；

故选C。

【4题详解】

本题考查仿写。

例句采用“或以……的……+动词+……的……”的并列句式，结构整齐，语义递进，运用了排比的修辞手法，通过不同文学表现方式展现体裁魅力。仿写时需保持相同句式，选用与文学创作相关的表达手段（如情节、语言、结构、情感等），并确保内容贴合文学体裁特征，体现其艺术功能。

示例：或以跌宕的情节揭示人性的复杂，或以凝练的语言传递深沉的哲思。

整本书阅读（8分）

5.下列关于《艾青诗选》的表述有误的一项是（）

A.《大堰河——我的保姆》是艾青的成名作，发表时第一次使用了“艾青”这一笔名，该诗抒发了诗人对贫苦农妇大堰河的怀念、感激和赞美之情。

B.20世纪30年代，艾青