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中考数学总复习《材料题》专项检测卷（含答案）

整除类材料题是高频考向之一，属于新定义材料题的核心细分题型，以“新定义整除规则/数的特征”为载体，考查数的整除性质、代数式变形、规律探究和分类讨论能力，解题关键是吃透自定义整除规则、转化为代数等式、结合数的特征分析求解。以下是贴合重庆考情的专属技巧，含核心解题流程、题型细分技巧、避坑要点，直击该类题型得分点。

一、题型核心特征（重庆考情专属）

题干形式：先给出全新的整除定义（区别于课本上的2、3、5、9的整除规则），如“若一个数的末两位数字之和能被4整除，则称这个数为‘4友好数’”“若一个三位数abc满足a+c?2b能被7整除，则称这个数为‘7倍数’”，再结合定义提出问题（求符合条件的数、参数值、最大/最小值等）；

考查载体：多以两位数、三位数、四位数（用ab、abc表示数位）为载体，偶见代数式形式的数；

核心考点：数位的代数表示、整式变形、数的取值范围（正整数、数位数字0-9的限制）、分类讨论、简单规律推导；

计算特点：思维量大、计算量小，易因数位表示错误、忽略数字限制、漏解丢分。

二、解题核心流程（固定步骤，破解所有整除类材料题）

读定义圈关键→数位转代数→列整除等式→定取值范围→分类讨论求解→验证答案

读定义圈关键：圈出自定义的整除规则（如“谁能被谁整除”“整除的代数式特征”）、数的形式（如三位数、两位数）、问题要求（如求最大的数、求参数的整数值）；

数位转代数：将带横线的数位表示转化为整式形式（核心步骤），如100a+10b+c、10x+y（为首位数字，不能为0，其余数位数字0-9）；

列整除等式：根据自定义规则，列出整除的代数表达式——若A能被k整除，则设A=kt（t为整数），这是将整除问题转化为代数问题的核心；

定取值范围：根据数位特征确定每个数字的取值范围（如首位数字：1≤a≤9，其余：0≤b,c≤9；参数若为数位数字，同样遵循此规则）；

分类讨论求解：结合整除等式和取值范围，按整数t的可能值/数位数字的可能值分类讨论，逐一验证；

验证答案：将求出的数代入自定义整除规则验证，同时检查是否符合数位取值范围，避免错解、漏解。

1．对于任意的一个三位数．如果满足各数位上的数字互不相同，且均不为0，那么称这个数为“新年快乐数”．将一个“新年快乐数”任意两个数位上的数字交换后可以得到三个不同的新三位数，把这三个新三位数的和与111的商记为．例如，因为456为“新年快乐数”，交换后得到三个不同的新三位数为465，654，546，所以，若M为最大的“新年快乐数”，则F(M)的值为；若“新年快乐数”（其中，且x，y均为整数），均为整数，则满足条件的M的值是．

2．若一个四位数各个数位上的数字互不相等且均不为0，且满足十位和个位数字的和的平方等于由千位和百位数字组成的两位数，则称这个四位数为“开心数”，例如：四位数2541，因为，所以2541是“开心数”；又如，四位数6745，，所以6745不是“开心数”．则最大的“开心数”为；已知是“开心数”，将去掉个位数字后所得的三位数记为，记，若能够被9整除，则满足条件的最大值与最小值的和为．

3．如果一个五位数的万位数字与个位数字之和等于其百位数字，千位数字与十位数字之和等于其百位数字的2倍，则称这个五位数为“对称数”，则最小的“对称数”为；一个五位数A，规定其末三位数字组成的数与其前两位数字组成的数的和为，其末三位数字组成的数与其前两位数字组成的数的差为，若为“对称数”（其中，，，，且a，b，c，d为整数），且，均为整数，则满足条件的A的值为．

4．若一个四位自然数满足各个数位上的数字互不相同且均不为0，的千位数字比百位数字大2，个位数字比十位数字大3，则称为“跳跃数”，最小的“跳跃数”为，将的千位数字和十位数字交换，百位数字和个位数字交换后得到的新数记为，规定：，若为整数，是整数，则满足条件的自然数为．

5．如果一个四位自然数P各数位上的数字不完全相同且均不为零，将这个四位自然数P的千位数字和百位数字互换，十位数字和个位数字互换，得到一个新的四位自然数Q，规定；将这个四位数P的个位数字放到千位数字的左边，组成一个新的四位数R，再将R的左边两位数字不交换顺序一起放到个位的右边，组成一个新的四位数S，规定．若四位数，则．若四位数（，，x，y为整数），满足，则满足条件的所有B的和为．

6．若一个四位数的千位