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综合实践考试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）

1.垃圾分类中，废旧电池属于？

A.可回收物

B.有害垃圾

C.厨余垃圾

D.其他垃圾

2.以下哪种是节水的好方法？

A.长流水洗碗

B.用盆接水洗菜

C.不间断冲厕所

D.大量使用清洁剂

3.社区组织义务植树活动，主要目的是？

A.增加游玩场所

B.美化环境、净化空气

C.提供木材

D.吸引游客

4.调查校园植物种类，第一步是？

A.制定调查计划

B.整理资料

C.实地调查

D.撰写报告

5.制作手抄报，首先要确定的是？

A.纸张大小

B.排版样式

C.主题内容

D.色彩搭配

6.小组合作完成项目，遇到意见分歧应？

A.各做各的

B.听从组长

C.共同协商解决

D.放弃项目

7.参观科技馆，主要是为了？

A.放松娱乐

B.学习科学知识

C.结交朋友

D.完成任务

8.种植花草时，应选择？

A.贫瘠土壤

B.不透气花盆

C.合适季节

D.随意浇水

9.统计班级同学的身高，需收集的数据是？

A.体重

B.鞋码

C.身高数值

D.视力

10.举办校园美食节，首要考虑的是？

A.美食种类

B.场地布置

C.食品安全

D.宣传推广

二、多项选择题（每题2分，共20分）

1.参与社区服务的形式有？

A.打扫街道

B.关爱孤寡老人

C.垃圾分类宣传

D.举办文艺演出

2.环保行动包括？

A.绿色出行

B.节约用电

C.使用一次性餐具

D.保护野生动物

3.制作简易书架需要的材料有？

A.木板

B.钉子

C.锤子

D.颜料

4.校园调查可以调查的内容有？

A.学生兴趣爱好

B.教师教学方法

C.校园设施情况

D.周边交通状况

5.小组合作的优点有？

A.发挥个人优势

B.培养团队精神

C.提高工作效率

D.减少个人责任

6.野外考察要准备的物品有？

A.地图

B.指南针

C.急救包

D.零食

7.可以培养创新能力的活动有？

A.科技小发明

B.绘画创作

C.数学竞赛

D.手工制作

8.开展读书活动的方式有？

A.读书分享会

B.知识竞赛

C.征文比赛

D.图书漂流

9.统计数据的方法有？

A.问卷调查

B.实地测量

C.查阅资料

D.口头询问

10.美食制作需要注意的事项有？

A.食材新鲜

B.卫生干净

C.按照食谱操作

D.注意用火安全

三、判断题（每题2分，共20分）

1.综合实践活动只能在学校内开展。（）

2.垃圾分类只是环卫工人的事。（）

3.小组合作时，不需要明确分工。（）

4.节约资源就是少用或不用资源。（）

5.参观博物馆时可以随意触摸展品。（）

6.种植植物只要浇水就可以了。（）

7.统计数据时，数据越多越好。（）

8.举办活动时，宣传是最重要的。（）

9.创新就是要完全脱离实际。（）

10.参与实践活动能提高我们的动手能力。（）

四、简答题（每题5分，共20分）

1.简述开展综合实践活动的意义。

开展综合实践活动可让学生将理论与实践结合，提高动手和解决问题的能力，培养创新和团队精神，增强社会责任感，还能拓宽视野，提升综合素质。

2.怎样进行有效的小组合作？

明确小组目标和成员分工，相互尊重、积极沟通，遇到问题共同协商解决，发挥成员优势，定期交流进展，及时调整策略。

3.列举三种环保小妙招。

一是绿色出行，多步行、骑车或坐公交；二是随手关灯、关电器，节约用电；三是自带环保袋，减少使用塑料袋。

4.制作一份手抄报的步骤有哪些？

先确定主题，再收集相关资料，接着设计排版，包括划分板块、确定字体等，然后进行内容书写和插画绘制，最后检查完善。

五、讨论题（每题5分，共20分）

1.讨论在校园内开展垃圾分类活动的可行性和意义。

可行性：校园人员集中，便于宣传和管理；有教育资源可利用。意义：增强学生环保意识，培养良好习惯；减少垃圾污染，美化校园环境；为社会环保做示范。

2.谈谈如何在综合实践活动中培养学生的创新能力。

提供开放性问题和任务，鼓励学生大胆思考、尝试新方法；组织创意比赛等活动，激发创新热情；引导学生从生活中获取灵感，多交流分享创意。

3.当小组合作中出现矛盾时，应该如何解决？

成员先冷静沟通，倾听彼此想法，找出矛盾根源；以小组目标为出发点，协商解决方案；若无法解决，可请老师或其他中立人员调解。

4.讨论参与社区服务对个人成长的影响。

能增强社会责任感，了解社会需求；提高人际交往和沟通能力；培养关爱他人、奉献社会的精神；还能积累实践经验，提升解决问题的能力。

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