有理数乘方概念与运算技巧.pdfVIP

课题：2.9有理数的乘方（一）

一、学习目标：1、通过现实背景，使学生理解并掌握有理数的乘方、幂、底数、指数的概念及意义。

2、能正确进行有理数的乘方运算，让学生经历探索乘方的有关规律的过程。

二、学习重点：理解有理数乘方的意义和表示，会进行乘方运算。

学习难点：幂、底数、指数的概念及其表示，理解有理数乘法运算与乘方间的联系，处理好负数的乘

方运算。

三、学习过程：

（一）、创设情景，引入新课：（仔细想！）

1、边长7厘米的正方形的面积，棱长5厘米的立方体的体积

（1）你是怎样计算的？（2）两个乘式有什么共同点？

（3）为了写法简单，问题1算式可以记作问题2算式可以记作

1111

5

类似地，（-2）×（-2）×（-2）×（-2）×（-2）=(−2)−−−−可以



,4444



记作

（二）、合作交流，解读探究：（认真填写，注意小结！）

（1）、一般的，n个相同的因数a相乘，即记作。

（2）、求的运算叫做乘方。乘方的结果叫做。

n

a

（3）、在中a叫做幂的，n叫做幂的。读作a的n次方，也可读作a的n次幂。（提

示：以上是概括出的乘方定义）

（4）、小组合作并展示：小组一个成员随意写出一个数乘方的形式，找另一组员说出底数、指数并读

出来，其他成员聆听并参与意见。而后展示板书；一起总结。

（5）、我们已经学习了五种运算，请把下表补充完整：

运算加减乘除乘方

运算结果和

小结：1、书写方法相同因数的个数即指数应写在底数右上角，字号小一号。

2、特别注意底数是分数或负数时的乘方写法：必须用括号括起。

1

a

3、几点说明：（1）当n=1时，=a，指数1通常省略不写。即一个数可以看做是这个数本身

的1次方。

（三）、应用新知，体验成功：（注意有理数的乘方运算方法及步骤）

72103

1、计算（1）==，（2）==。

4

1

3

（3）(−4)（4）−

2