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留守学生乡村教师空巢老人

留守学生乡村教师空巢老人南江县红四乡小学梁国新tel【摘要】留守学生、乡村教师和空巢老人既是山乡显眼的灵动群体，又是同呼吸、共命运的弱势群体。留守学生的监护人绝大多数都是空巢老人，肩负着照顾的重任；乡村教师肩负着关爱的重任；一边是家中空巢老人的过度担忧，一边是乡村教师的无边牵挂。乡村教师对留守学生的敦敦教诲往往都随着空巢老人的过分宠爱、迁就而付诸东流；乡村教师与空巢老人的观念差异，导致交流、沟通苍白无力

【关键词】留守学生乡村教师空巢老人

留守学生、乡村教师和空巢老人是边远山乡的三道亮丽风景线，他们既拥有共性，又独具个性，相互交织，构成了独具山乡特色的风景画。

留守学生、乡村教师和空巢老人既是山乡显眼的灵动群体()，又是同呼吸、共命运的弱势群体。留守学生的监护人绝大多数都是空巢老人，肩负着照顾的重任；上课期间留守学生在学校度过，乡村教师肩负着关爱的重任；在上、放学路上，一边是家中空巢老人的过度担忧，一边是乡村教师的无边牵挂。另外，留守学生在家绝大多数不服空巢老人的管教；反而空巢老人对留守的学生百依百顺，一忍再忍，一让再让，铸就留守学生滋生很多恶习，又反作用于空巢老人，在学校又为乡村教师的教育教学带来不少烦恼；乡村教师对留守学生的敦敦教诲很多时候都随着空巢老人的过分宠爱、迁就而付诸东流；乡村教师与空巢老人的观念差异，导致交流、沟通苍白无力面对残酷而无奈的现实，身为一名边远山乡教师沉思很久，悟出一点思路，供乡村教师分享和互勉。

乡村教师要耐心宣传和解释。一是借助家长会指导空巢老人如何照管自己家里的留守孩子，例证过于宠爱孩子的弊端，诠释安排孩子做一些力所能及的家务事的重要性