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关注学习起点，重视写法指导——《富饶的西沙群岛》听后感

西沙群岛是一个风景优美、物产丰富的地方。《富饶的西沙群岛》一课通过介绍西沙群岛的地理位置和它的美丽富饶，表达了作者对西沙群岛的热爱之情。文章总分总的结构明显，分述部分的构段形式也是各不相同，虽是一篇传统的老课文，但课文语言优美，是积累好词佳句的典型范例之一。

跟随龚老师一起打磨本节课，三次试教，一次展示，龚老师的课堂驾驭能力越来越好，课也上得越来越流畅。

一、重视课前预习，关注学习起点

在教研室徐老师的学案导教这一课题的引领下，龚老师在课前让学生做了充分地预习，并通过预习卡予以呈现，先从读课文、生字入手，再划出难读的句子读一读，接着，通过自主查找资料初步了解西沙群岛在我国的地理位置m..，为何称为lsquo;海防前哨rsquo;，然后试着概括课文主要内容，最后再把自己认为难写的字写下来。课堂上，龚老师的导入、字词教学与梳理课文结构就显得非常高效。

如在字词教学中，龚老师在学生自读的基础上，重点纠正了卵的读音，引导学生发现参是一个多音字，并对[shēn]进行扩词，做到扎实有效。而在书写指导中，龚老师因有了前期的预习卡，了解到学生对于威武两字的书写认为较难，大部分学生把这两个字写下来了，但仍有不少孩子写错，于是，课堂上，老师重点进行指导，从引导发现两字的不同到师板书、生书空，再让学生在书本上写一遍。这样做既突出了重点，又尊重了学生的学习起点，教该教的，做到真真实实。

而在梳理课文脉络时，也因为有了学生的预习卡，（课文从、、、写出了西沙群岛是个美丽、富饶的地方。）孩子们概括地简洁、明了，教师就在学生的回答中形成板书：

海面（2）

总mdash;mdash;分海底（3、4）mdash;mdash;总

海滩（5）

海岛（6）

有了学生的充分预习