高中语文必修4基础知识复习.docxVIP

高中语文必修4基础知识复习

高中语文必修4的学习，承上启下，既有对古代诗文经典的深度研习，也有对现代语言规律的系统梳理，更不乏对人生哲理与社会现象的思辨探讨。临近复习，我们当以教材为根基，以考纲为指引，查漏补缺，巩固深化，力求将知识内化为能力，将理解升华为素养。本文将从文言文阅读、古代诗歌鉴赏、现代文阅读、语言文字运用及写作几个核心板块，为同学们提供一份系统的复习指引。

一、文言文阅读：夯实基础，贯通古今

文言文是中华优秀传统文化的载体，必修4中的文言文篇目，如《廉颇蔺相如列传》、《苏武传》、《张衡传》等，皆是史传文学的瑰宝，人物形象鲜明，叙事技巧高超，文言现象丰富。

（一）常见文言实词：多义与活用并重

1.核心要点：重点掌握课文中出现频率高、意义丰富的实词，如“负”、“引”、“顾”、“徒”、“幸”等。不仅要记住其基本义项，更要关注其在具体语境中的引申义、比喻义。同时，要能辨析古今异义词，如“指示”、“前进”、“宣言”等。

2.复习建议：结合具体例句，归纳整理一词多义现象；对词类活用（名词作动词、名词作状语、形容词作动词、使动用法、意动用法等）要能准确识别并理解其表达效果；重视通假字的积累，明确本字与所通之字的关系。

（二）常见文言虚词：用法与意义辨析

1.核心要点：重点掌握“之、其、而、以、于、因、为、乃、且、若、所、焉”等常见虚词的意义和用法。尤其要注意虚词在不同语境下的灵活运用，如“以”的介词用法和连词用法，“而”的并列、顺承、转折、修饰等关系。

2.复习建议：通过对比、归纳，总结虚词的常见用法；将虚词置于具体的句子甚至语段中去理解，切忌孤立记忆；注意一些虚词的固定搭配和特殊用法。

（三）文言句式：特殊结构的识别与翻译

1.核心要点：准确识别判断句、被动句、倒装句（宾语前置、状语后置、定语后置、主谓倒装）、省略句等特殊句式。

2.复习建议：掌握各种特殊句式的标志词或结构特点；在翻译中，要能根据句式特点调整语序，补充省略成分，确保译文的通顺与准确。

（四）文言文翻译：信达雅的追求

1.核心要点：遵循“信、达、雅”的原则。“信”即忠实原文，准确传达原意；“达”即译文通顺流畅，无语病；“雅”即在准确通顺的基础上，力求表达得优美得体。

2.复习建议：直译为主，意译为辅；字字落实，尤其是关键实词和虚词；注意古今异义词的准确转换；调整特殊句式的语序。

二、古代诗歌鉴赏：体悟意境，把握主旨

必修4的古代诗歌，往往蕴含着诗人丰富的情感和深刻的人生感悟，是考查同学们审美能力和文学素养的重要内容。

（一）诗歌形象：意象、意境与人物

1.核心要点：把握诗歌中的意象（融情于景的具体事物），理解意象所承载的情感内涵；感受诗歌营造的意境（情景交融的艺术氛围）；分析诗中塑造的人物形象（包括抒情主人公形象）。

2.复习建议：积累常见意象的固定寓意，但更要结合具体诗作分析；通过描绘的景物特点和诗人的情感倾向来概括意境特点；从人物的言行、神态、心理及环境烘托中分析人物形象特征。

（二）诗歌语言：炼字、炼句与语言风格

1.核心要点：品味诗歌语言的准确性、生动性和形象性，理解“炼字”的妙处（如“红杏枝头春意闹”的“闹”字）；赏析关键诗句的含义和表达效果；把握不同诗人的语言风格（如李白的豪放飘逸，杜甫的沉郁顿挫，柳永的婉约缠绵等）。

2.复习建议：关注动词、形容词、副词及数量词的精妙运用；结合上下文理解诗句的深层含义，切忌望文生义；通过比较阅读，体会不同诗人的语言特色。

（三）表达技巧：手法的辨析与作用

1.核心要点：掌握常见的表达技巧，包括修辞手法（比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问等）、表现手法（对比、衬托、象征、用典、虚实结合、动静结合、情景交融、托物言志等）、表达方式（记叙、描写、抒情、议论）。

2.复习建议：能够准确判断诗中运用的表达技巧；重点理解各种技巧在表情达意方面的作用；注意多种表达技巧的综合运用。

（四）思想情感：主旨的概括与评价

1.核心要点：理解诗人在诗歌中表达的思想情感，如忧国忧民、建功立业、思乡怀人、离愁别绪、咏史怀古、寄情山水等；评价诗歌的思想内容和作者的观点态度。

2.复习建议：关注诗歌的题目、作者、注释、背景信息，这些是理解情感的重要线索；抓住直接抒情的词句和间接抒情的意象；结合时代背景和诗人的生平经历来深入把握情感内涵。

三、现代文阅读：理解、分析与鉴赏

现代文阅读是语文能力的综合体现，必修4的现代文多为论述类文本或文学类文本，考查同学们的信息筛选、理解分析、概括归纳和鉴赏评价能力。

（一）论述类文本阅读：理清思路，把握观点

1.核心要点：理解文章的核心概念和重要句子的含义；分析文章结构，把握文章思路（提出问题、分析问题、解决