小学科学青岛版六三制五年级下册全册教案.docxVIP

前言

本教案旨在为使用青岛版（六三制）小学科学五年级下册教材的教师提供一套系统、详实、可操作性强的教学指导。本教案严格遵循《义务教育小学科学课程标准》的要求，以培养学生的科学素养为核心，注重探究式学习方法的引导，强调学生在亲身体验中获取知识、发展能力、培养情感态度与价值观。

本教案内容涵盖教材全部单元，每个单元包括单元概述、单元教学目标、单元重难点、课时安排建议以及各课时的详细教案。课时教案主要包含课题、教学目标、教学重难点、教学准备、教学过程、板书设计及教学反思等环节，力求为教师的日常教学提供有力支持。

在实际教学中，教师可根据本班学生的具体情况、学校的教学资源以及当地的实际条件，对本教案进行灵活调整和适当拓展，以达到最佳的教学效果。

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第一单元我们的地球家园

单元概述

本单元是学生在学习了地球表面的一些基本特征之后，进一步探索地球内部结构、地壳运动以及地球与宇宙关系的重要内容。通过本单元的学习，学生将对我们赖以生存的地球有更深入、更科学的认识，激发探索地球奥秘的兴趣，培养爱护地球、保护家园的情感。

单元教学目标

1.知识与技能：

*知道地球的形状、大小，了解地球内部的基本结构。

*认识地壳的变动，了解常见的地质现象（如火山、地震）及其成因。

*了解地球的运动（自转和公转）及其产生的现象。

*知道太阳系的组成，了解地球在太阳系中的位置。

2.过程与方法：

*通过观察、模拟实验、查阅资料等方式，获取关于地球的科学知识。

*培养学生的空间想象能力、分析问题和解决问题的能力。

*学习运用简单的工具和模型来解释地球的一些现象。

3.情感态度与价值观：

*感受地球的神奇与美丽，激发对地球科学的探究热情。

*认识到地球资源的宝贵，树立保护地球环境的意识。

*了解人类对地球认识的漫长过程，学习科学家勇于探索、追求真理的精神。

单元重难点

*重点：地球的形状和大小；地球的内部结构；地球的自转与公转及其产生的现象；太阳系的组成。

*难点：理解地球自转产生昼夜交替现象；理解地球公转产生四季变化现象；模拟解释火山、地震的成因。

课时安排建议（共约8课时）

*1.1地球的形状与大小（1-2课时）

*1.2地球的内部结构（1课时）

*1.3地壳的变动（2课时，含火山和地震）

*1.4地球的运动（2课时，含自转和公转）

*1.5太阳系大家族（1课时）

*单元复习与评价（1课时，可灵活安排）

单元教学建议

1.加强直观教学和模拟实验：地球科学内容较为抽象，应多利用地球仪、地图、模型、多媒体课件等直观教具，设计模拟实验（如模拟地球自转、公转，模拟火山喷发等），帮助学生建立感性认识。

2.鼓励探究与合作：引导学生通过观察、讨论、查阅资料、小组合作等方式主动获取知识，培养探究能力和合作精神。

3.联系生活实际：将地球科学知识与学生的生活经验联系起来，如昼夜交替、四季变化等，使学生感受到科学就在身边。

4.注重科学史教育：在学习地球形状等内容时，适当引入人类探索地球的历程，培养学生的科学精神和探究兴趣。

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1.1地球的形状与大小

课题：地球的形状与大小

课时安排：1-2课时（建议2课时，充分进行探究活动）

教学目标

1.知识与技能：

*知道地球是一个巨大的球体。

*了解人类认识地球形状的大致过程。

*知道地球的大小可以用赤道周长、表面积和平均半径等来描述。

2.过程与方法：

*通过模拟实验、观察图片、阅读资料等方式，探究地球的形状。

*培养学生观察、分析、推理和空间想象能力。

3.情感态度与价值观：

*感受人类探索地球形状的艰辛与执着，激发对科学探究的兴趣。

*初步建立地球是一个球体的空间概念。

教学重难点

*重点：地球是一个球体；人类认识地球形状的过程。

*难点：理解人类如何通过现象推测地球是球体；建立地球是球体的空间概念。

教学准备

*教师准备：地球仪、世界地图、能证明地球是球体的图片或视频资料（如麦哲伦环球航行路线图、宇航员在太空拍摄的地球照片、月食图片等）、篮球（或其他球体）、小船模型（或火柴盒、橡皮泥做的小船）、手电筒（模拟太阳）。

*学生准备：搜集有关地球形状的故事或资料（可选）、记录纸和笔。

教学过程

第一课时：探索地球的形状

(一)创设情境，导入新课

1.提问：同学们，我们生活在地球上，你们每天看到的天空和大地是什么样子的？（引导学生说出“天圆地方”的直观感受）

2.讲述：在古代，人们也和大家有相似的看法，认为“天圆如张盖，地方如棋局”。但是，随着人们活动范围的扩大和科学技术的发