《美术学科创作与教学》中小学教师资格模拟试题.docxVIP

《美术学科创作与教学》中小学教师资格模拟试题

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题列出的四个备选项中，只有一项是符合题目要求的，请将其选出）

1.中国山水画“三远法”中，自山下而仰山巅，谓之（）

A.高远B.平远C.深远D.远远

2.下列选项中，属于印象派画家的是（）

A.莫奈B.塞尚C.梵高D.德加

3.《义务教育美术课程标准（2022年版）》提出的美术学科核心素养不包括（）

A.图像识读B.美术表现C.技法训练D.文化理解

4.在小学低年级手工课中，下列安全注意事项正确的是（）

A.允许学生使用剪刀尖对准他人B.课后及时清理碎纸屑等杂物

C.鼓励学生吞食无毒材料制作作品D.美工刀可随意放置在课桌上

5.下列哪项属于美术教学中的“过程性评价”？（）

A.期末作品打分B.课堂创作中的即时反馈

C.年度绘画比赛排名D.单元测试结果统计

6.“支架式教学”在美术创作课中的应用，强调（）

A.完全让学生自主探索B.教师全程示范模仿步骤

C.提供临时支持逐步撤除D.以统一标准评价所有作品

7.形式美法则中，“均衡”的主要类型是（）

A.对称均衡与不对称均衡B.色彩均衡与线条均衡

C.材料均衡与空间均衡D.静态均衡与动态均衡

8.宋代画家张择端的作品《清明上河图》属于（）

A.人物画B.山水画C.花鸟画D.风俗画

9.新课标中“跨学科学习”的典型案例是（）

A.单独讲授素描技法B.结合历史课设计“传统纹样”创作

C.仅使用教材范例教学D.以分数为唯一评价标准

10.美术教学中，引导学生“观察书包的结构特点”属于（）

A.图像识读能力培养B.美术表现技法训练

C.创意实践思维拓展D.文化理解素养渗透

二、简答题（本大题共3小题，每小题10分，共30分）

1.简述“创意实践”素养在美术创作中的表现，并举例说明如何在中小学教学中培养该素养。

2.美术教学中，如何处理“技能训练”与“创意表达”的关系？请结合具体课例分析。

3.新课标强调“文化理解”素养，请设计一个以“中国传统纹样”为主题的教学活动方案（简要说明目标、内容、方法）。

三、案例分析题（本大题共2小题，每小题20分，共40分）

1.某教师在《民间剪纸》课上，要求学生严格按照教材范例的纹样和步骤制作窗花，并强调“剪得越像越好”。部分学生因手部精细动作发展不足，多次尝试后仍无法模仿，逐渐失去兴趣，课堂气氛沉闷。

（1）分析该教师教学行为存在的问题。（10分）

（2）提出改进建议，并说明理由。（10分）

2.以下是某初中学生的《校园风景速写》作品：画面以教学楼为主体，线条流畅但透视明显错误（如窗户大小比例失调），色彩采用主观的蓝绿搭配，虽缺乏光影层次，但画面充满活力。

（1）结合新课标评价理念，为该作品撰写100字左右的评语。（10分）

（2）说明上述评语的评价依据。（10分）

四、教学设计题（本大题共1小题，共40分）

请以小学三年级《我的小书包》（绘画·表现）为主题，完成一份完整的教学设计，需包含以下内容：

1.教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）；（8分）

2.教学重难点；（6分）

3.教学过程（导入、新授、练习、展示评价、拓展延伸）；（20分）

4.板书设计；（4分）

5.教学反思（预设1-2个可能的问题及解决策略）。（2分）

五、创作题（本大题共1小题，共20分）

主题：“未来城市的色彩”（绘画或手工创作，材料不限，尺寸不小于A4纸）。

要求：

1.体现创意性与审美性；（8分）

2.运用至少两种美术元素（如线条、色彩、形状）；（4分）

3.附100字创作说明（阐述主题表达、材料选择、创作意图）。（8分）