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2026年轮滑幼儿教学教案

一、教学基本信息

授课对象：4-6岁幼儿，轮滑零基础，适配幼儿肢体协调性发展特点，以趣味化、安全化教学为主，4-5人/组，全程强调安全防护，侧重基础滑行姿势与平衡能力启蒙，规避复杂动作。

课时：1课时（45分钟），具体分配：热身导入10分钟、核心动作教学20分钟、题型练习10分钟、总结延伸5分钟。

教学主题：幼儿轮滑基础启蒙——掌握正确穿戴轮滑装备方法、基础站立与缓慢滑行技巧，提升肢体平衡能力与协调性，感受轮滑运动的乐趣，树立安全运动意识。

教学目标：

知识目标：了解轮滑运动的基础安全规则，掌握轮滑装备（头盔、护具、轮滑鞋）的正确穿戴方法，熟悉基础站立、缓慢滑行的动作要领，知晓5种题型的练习规范。

能力目标：通过趣味教学与题型练习，能独立完成装备穿戴，初步掌握基础站立与缓慢滑行技巧，提升肢体平衡能力、协调性与反应力，能规避基础滑行中的摔倒风险。

情感目标：激发幼儿对轮滑运动的兴趣，培养勇敢尝试、坚持练习的品质，增强集体协作意识与安全运动理念，体验运动带来的快乐。

教学重难点：

重点：轮滑装备的正确穿戴，基础站立（平行站立）、缓慢滑行的动作规范，5种题型对应的实操要求，安全摔倒与起身技巧。

难点：保持站立平衡，滑行时肢体协调发力，避免身体倾斜、摔倒，敢于主动尝试缓慢滑行。

教学准备：

轮滑装备：幼儿专用轮滑鞋（适配脚码）、头盔、护膝、护肘、护掌（每人1套，提前调试大小）；

辅助器材：轮滑桩（若干，用于划定练习区域）、安全警示线、卡通贴纸（奖励用）、欢快的背景音乐、轮滑基础动作示范视频；

安全保障：平整空旷的室内/室外场地（清除障碍物）、急救包（备用，含碘伏、创可贴、消毒棉片）、教师专用轮滑装备。

二、教学过程（贴合幼儿特点：趣味化、游戏化、循序渐进，全程强调安全，多鼓励、少批评，兼顾实操与兴趣）

（一）热身导入（10分钟）

1.趣味开场：播放欢快的背景音乐，教师穿戴轮滑装备出场，做简单的轮滑滑行展示，提问“小朋友们，今天我们要解锁一项超有趣的运动——轮滑，一起变成‘轮滑小达人’吧”，调动幼儿积极性。

2.安全提示：用幼儿易懂的语言讲解轮滑安全规则，强调“不推挤、不追逐、慢慢滑，摔倒时用护具保护自己”，引导幼儿树立安全意识。

3.肢体热身：带领幼儿开展针对性热身，重点活动脚踝、膝盖、腰部、肩部与手臂，做踮脚、屈膝、转腰、摆臂练习，每组30秒，共2组，避免运动损伤，为后续滑行练习铺垫。

（二）核心动作教学（20分钟）

遵循“装备穿戴→安全摔倒与起身→基础站立→缓慢滑行”的流程，逐一教学核心动作，搭配游戏辅助，贴合幼儿接受节奏，全程注重安全与鼓励。

1.轮滑装备穿戴教学（5分钟）：

示范讲解：教师分步示范头盔、护膝、护肘、护掌、轮滑鞋的穿戴方法，强调“头盔戴紧、护具贴紧肢体、轮滑鞋系牢，不松动”，避免装备不当导致安全隐患。

分组实操：幼儿分组穿戴装备，教师逐一点评指导，纠正穿戴错误，帮助能力较弱的幼儿完成，确保每位幼儿装备穿戴规范。

2.安全摔倒与起身技巧（5分钟）：

示范讲解：讲解安全摔倒要领——身体前倾、屈膝下蹲，摔倒时用手掌、膝盖着地（借助护具缓冲），避免头部、臀部着地；起身时，双手撑地、屈膝，缓慢站起，不着急。

趣味练习：开展“安全摔倒小挑战”，幼儿在教师保护下，练习摔倒与起身，熟练掌握技巧，消除幼儿对摔倒的恐惧。

3.基础站立教学（5分钟）：

动作示范：教师示范平行站立姿势——双脚与肩同宽、平行摆放，屈膝下蹲，身体微微前倾，双手自然摆放在身体两侧，保持平衡，强调“膝盖不伸直、身体不后仰”。

分组练习：幼儿在教师保护下，分组练习站立，每组保持10秒，逐步延长时间，教师巡视指导，纠正身体倾斜、站立不稳等问题，对坚持完成的幼儿给予贴纸奖励。

4.缓慢滑行教学（5分钟）：

动作示范：在站立基础上，教师示范缓慢滑行技巧——双脚轻轻蹬地，借助蹬地力量缓慢向前滑行，滑行时保持屈膝、身体前倾，双手自然摆臂辅助平衡，强调“慢慢滑、不加速”。

辅助练习：教师一对一保护幼儿，引导幼儿尝试缓慢滑行，距离逐步增加（从1米到2米），鼓励幼儿大胆尝试，消除胆怯心理。

（三）题型练习（10分钟，趣味化设计，适配幼儿能力，兼顾基础与综合，全程在教师保护下开展）

结合本节课核心动作，设计5种趣味题型，聚焦装备穿戴、平衡、滑行与安全技巧，强化教学效果，避免难度过高。

题型一：装备穿戴规范练习（基础巩固）

要求：能独立、规范完成全套轮滑装备的穿戴，无遗漏、无松动。

实操题：幼儿独立完成装备穿戴，教师逐一点评评分，纠正穿戴错误，记录完成时间。

提升题：尝试快速穿戴装备，做到规范、不慌乱，小组内比拼完成速度。

评价标准：装备穿戴完整、规范，无松动，能独立完成，不遗漏护具或轮滑鞋穿戴步骤。

题型二：安全摔倒与起身