中考专题 第三部分 名著整本书阅读 课件.pptxVIP

第三部分现代文阅读;;学业质量：

能通过口头或书面方式，向他人推荐中华优秀传统文化经典、革命

文化和社会主义先进文化作品；能概括文学作品中的典型形象特征和典

型事件，并归纳总结出一些文化现象，了解基本的中国古代文化常识；

能根据具体情境要求，选择合适的文本样式记录经历、见闻和体验，表

达感受、认识与观点。;;示例二：鲁迅，以救国救民为志向，在发现学医救国之路不通后，

毅然弃医从文，坚持用文艺创作唤醒沉睡的国民，最终成为伟大的文学

家、思想家、革命家。;16．【学以致用】请说明链接材料中艾青笔下的“火把”有何特点，并结合材料一、二分析这些特点形成的原因。(5分)

【注】具体材料见本书P192~194“真题再现”。

链接材料：

美丽的火把/耀眼的火把/热情的火把/金色的火把/炽烈的火把/人们的脸在火光里/显得多么可爱/在这样的火光里/没有一个人的脸不是美丽的/……/人愈走愈多队伍愈排愈长/声音愈叫愈响火把愈烧愈亮/我们的脚踏过了每一条街每一条巷/我们用火光搜索黑暗/把阴影驱赶/卫护我们前进/……;特点：艾青笔下的“火把”美丽、耀眼、热情、金色、炽烈，表达了驱除黑暗、坚持抗战、争取胜利的美好愿望。原因：艾青用厚重的家国情怀，去“发现”“唤醒”“照亮”作为实在物的火把，并对时代命题有所回应，因而创造出的火把形象意蕴丰富。(答对特点，给3分；答对原因，给2分);规律总结;规律总结;方法导引;;典型例题;多维设问;思

考

路

径;?分析人物形象[2025、2023、2022、2021考];典型例题;多维

设问;思

考

路

径;?艺术(语言)特色[2025、2024、2021考];多维设问;思考路径;?体验看法[2022、2020考];典型例题;多维设问;思考路径