中考专题 第二部分 文言文阅读 课件.pptxVIP

第二部分古诗文阅读;;学业质量：

广泛阅读古今中外的诗歌、小说、散文、戏剧等文学作品，在阅读过程中能把握主要内容，并通过朗读、概括、讲述等方式，表达对作品的理解；能理清行文思路，用多种形式介绍所读作品的基本脉络；能从多角度揣摩、品味经典作品中的重要词句和富有表现力的语言，通过圈点、批注等多种方法呈现对作品语言、形象、情感、主题的理解。能分类整理富有表现力的词语、精彩段落和经典诗文名句，分析作品表现手法的作用；能从作品中找出值得借鉴的地方，对照他人的语言表达反思自己的语言实践；能通过对阅读过程的梳理、反思，总结不同类型文学作品的阅读经验和方法；能与他人分享自己获得的对自然、社会、人生的有益启示，能借鉴他人的经验调整自己的表达，能根据需要，运用积累的语言进行口头或书面表达。;;;;;【乙】;【丙】;8．下列对【乙】文中加点词语及相关内容的解说，不．正．确．的一项

是(C)(3分);【解析】【乙】文中“军于珠光里”的“军”意为驻军、驻扎，

【甲】文中“十年春，齐师伐我”的“师”意为军队，二者意思并不相

同。故选C。;9．【乙】文画波浪线部分有两处需断句，正确的两处是

(B)(D)(2分)

龙首鱼A身燕尾B首尾C自卫D曰燕尾船;10．请将【甲】【乙】两文画横线句子翻译成现代汉语。(4分)

(1)忠之属也。;11．【甲】【乙】两文都体现了战前准备的重要性。请列举两文提

到了哪些准备。(3分);12．(勾连诗歌)【甲】【乙】【丙】三篇诗文中人物的共同点让人

联想到这些词语：忠勇、担当……请围绕其中一个词语，结合三篇诗文

的具体内容简要分析。(4分);示例二：曹刿以平民身份，主动请见、论战参战是担当；许君造船

募兵，日散千金，带兵平海患是担当；木兰奔赴战场，保家卫国是

担当。(围绕所选词语，结合其中1篇分析，给2分；结合2篇分析，

给3分；结合3篇分析，给4分。另写词语，若能结合三篇诗文分析人

物的共同点亦可);【乙文参考译文】番禺的许君，出仕做官后，却不屑于为自己聚敛

财富。他说：“广东是全国的雄藩，要解除朝廷对南方的忧虑，大概要

消除海上隐患吧！我应当亲自承担这个责任。治理海患的方法有两点：

一是得到精锐的士兵，二是得到坚固的战船。”尚书百文敏公，当时正

急切地听取众人意见，许君便进言谋划海防的紧急情况。文敏公说：

“全按你说的办。”许君于是退下后便亲自准备船只，他设计的船型神妙

奇特：有一百多艘船，速度比飓风还快，名叫红单船；还有船头如龙

头、船身似鱼、船尾像燕尾，首尾能相互护卫的，名叫燕尾船。;他又立即招募了一万多潮州少年作为乡军，驻扎在珠光里，并且亲自带

领他们，每天耗费千金，亲自防守。这一年，他在大洋上击败盗贼；第

二年，盗贼首领自行捆绑并献上百余名同伙。广东于是得以平定。;二、(2024·广东)阅读下面的文字，完成7~11题。(18分);坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

(节选自柳宗元《柳河东集》);【乙】;7．下列各组词语中，加点词语意思相同的一项是(A)(3分);8．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分)

(1)斗折蛇行，明灭可见。;9．请用三条“/”给文中画波浪线的句子断句。(3分)

乃先降而就溪则溪水正从门中跃出有巨石当门分

为二道;10．(勾连诗歌)【乙】文作者探游石门的经历与陆游《游山西村》

“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”表现的情景有何相似之处？请简要

分析。(4分);11．(情境化命题)学校地理社团拟在“游山河，赏胜景”主题活动中

宣传“小石潭”“石门”两处景观。作为社团成员，请你任选一处，结合文

段内容，写一则宣传语。要求：①包含景观名称；②突出景观特点；③

语言简洁。(4分);【乙文参考译文】行二里，见到一条大溪从石门流出来，溪北

岸无路进去，就下到溪中；溪中有许多巨石，(水)多奔泻急流，也

无路进去。只是望见石门近在咫尺之间，上下紧逼束拢，两面陡

峭，高有万仞，相距不超过两丈。大概本来一座山崖像屏风一样矗

立，从山脊上当中一刀笔直剖开形成了这座山，所以既难以从陆地

上往上登，又无法从溪中逆水而上。徘徊了很久，找到一条向东去

的小径，再沿着它进去，快要到石门下方时，又渡到溪北。溪水中

有绑着的木头架在巨石上以便渡过，知道这条道有不少行人，大喜

过望。于是先向下走近溪边，就见溪水正从石门中跃出来，有块巨

石挡在门口扼住流水，分成两条水道。;;2．考查题型：2025年文言词汇题、断句题(二者题型极为接近全国卷

高考文言文题)和简答题都发生较大变化，具体如下。

(1)文言词汇题：考查的词语由2024年的课内外各2个变为4个词语