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小学一年级安全教育课程设计

一、课程名称

安全小卫士，快乐伴我行

二、课程对象

小学一年级学生

三、课程总目标

本课程旨在通过生动有趣、贴近生活的教学活动，帮助一年级学生认识身边常见的安全隐患，掌握基本的安全知识和自我保护技能，初步形成安全防范意识和自我保护意识，培养良好的安全行为习惯，为他们健康、快乐地成长保驾护航。

四、课程时长与课时安排

本课程建议总时长为10-12课时，每课时20-25分钟（考虑到一年级学生注意力集中的特点）。可根据实际教学情况和学期内的特定时间（如开学初、节假日前、季节交替时）灵活安排。

五、课程内容与重点难点（示例模块）

模块一：校园安全我知道

*课时1：上下楼梯有秩序

*内容：认识楼梯安全标识；学习上下楼梯“靠右行、不追逐、不打闹、不推挤”的规则；了解摔倒或遇到拥挤时的自我保护方法（如双手抱头、身体蜷缩）。

*重点：掌握上下楼梯的基本安全规则。

*难点：理解并践行“不推挤”，以及在突发情况下的初步应对。

*课时2：课间活动守规矩

*内容：辨析课间活动中的危险行为（如攀爬栏杆、在走廊奔跑、玩危险游戏）；学习安全、文明的课间游戏方式；了解与同学友好相处，避免冲突。

*重点：识别课间活动中的危险行为。

*难点：将安全意识转化为自觉的课间行为。

模块二：交通安全我遵守

*课时3：马路不是游乐场

*内容：认识红绿灯、斑马线等基本交通信号和标志；学习“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等”的口诀；了解马路边玩耍的危险性，知道过马路要走斑马线或过街设施，左右观察。

*重点：理解并遵守基本交通信号灯规则。

*难点：将交通规则与实际过马路情景结合。

*课时4：安全乘车我能行

*内容：学习乘坐校车或私家车的安全注意事项（如系好安全带、不把头手伸出窗外、不在车内打闹、待车辆停稳后上下车）；认识公交车上的安全设施（如安全锤、逃生门）。

*重点：掌握乘车的基本安全常识。

*难点：理解为何不能把头手伸出窗外等潜在危险。

模块三：居家安全要牢记

*课时5：不玩火，不玩电

*内容：认识火和电的危险性；学习不随意触碰电源插座、开关、电线；不玩火，不玩弄打火机、火柴；了解发生火灾时要大声呼救并告诉成人。

*重点：建立“火”和“电”的危险认知。

*难点：理解抽象的“危险”概念，并自觉远离。

*课时6：不给陌生人开门

*内容：学习独自在家时，不给陌生人开门；不随意接受陌生人的食物、玩具；遇到陌生人纠缠时，如何应对（如大声呼救、打电话给家长）。

*重点：掌握独自在家应对陌生人的基本方法。

*难点：辨别陌生人的“伪装”和应对时的勇气。

模块四：饮食安全保健康

*课时7：病从口入要当心

*内容：学习饭前便后要洗手；认识“三无”食品的危害，不购买“三无”食品和过期食品；不喝生水，不吃陌生人给的食物。

*重点：养成饭前便后洗手的卫生习惯，拒绝“三无”食品。

*难点：抵制不健康零食的诱惑。

模块五：意外伤害巧应对

*课时8：学会正确求助

*内容：学习记住家长姓名、电话；认识并了解110（匪警）、120（急救）、119（火警）等紧急求助电话的用途；知道在什么情况下可以拨打，以及如何简单说明情况和地点（需在成人指导下模拟）。

*重点：记住家人电话和紧急求助电话。

*难点：理解不同求助电话的适用场景。

*课时9：小伤口，我会护

*内容：学习轻微擦伤、流鼻血等常见意外伤害的初步处理方法（如用干净毛巾按压止血、及时告诉老师或家长）；了解不私自处理严重伤口，及时寻求成人帮助。

*重点：知道受伤后要告诉成人并寻求帮助。

*难点：简单处理方法的实际操作（在模拟情境下）。

六、教学方法与活动设计建议

1.情景模拟法：设置贴近学生生活的安全情景（如模拟过马路、陌生人敲门），让学生扮演角色，亲身体验和应对。

2.故事导入法：通过讲述生动有趣的安全小故事，引出安全主题，激发学生兴趣。

3.游戏体验法：设计安全知识问答、安全拍手歌、安全小游戏等，让学生在玩中学，加深记忆。

4.图片、视频辅助法：利用色彩鲜明、内容直观的图片、动画或短视频，帮助学生理解抽象的安全知识。

5.儿歌、口诀记忆法：将安全规则编成简单易记的儿歌、口诀，方便学生背诵和掌握。

6.安全知识竞赛/安全故事会：定期组织小型竞赛或让学生分享自己知道的安全小故事，巩固所学。

七、教学准备

*多媒体设备（电脑、投影仪）、PPT课件（包含图片、动画、视频片段）。

*安全标识卡片、交通信号灯模型等教具。

*情景模拟所需的简单道具（如“电话”、“门”等）。

*相关安全