基于MOOR与MOOS教学模式改革研究——以知识管理课程为例.pdfVIP

大连交通大学课程研究项目评审书

项目类型

现代教育技术应用专项2.及

（任选其一）

课程名称知识管理课程编号0060611208

课程性质专业限选学时32学分2

项目实施方案及研究计划（详实、具体）

（）是课堂教学基于和网络资源的一次新，它已从来

到，来到高校的课堂，它将改变教学模式，大大提升学习效率。随着的快

速发展，一些学习的新样式不断涌现，它们或是受启发派生出的新品类，或是

针对存在的某些不足创建出的新模式。这些新样式分别代表了不同的教学模

式，拓宽了教育的应用范畴。正如大学实验学术略教

授所说，仅仅代表了教育的初始形态，而现在形势已经发生了变化，我们已

处在“后”时期。

申请人通过对后时期一系列教学模式对分析，提出了基于MOOR（大

规模公开研究）与MOOS（大规模公开）的教学模式。它不仅为

学生从学习到研究的过渡了，使得教学重心由知识的转向问题的提出

和解决，而且让学习者在学习的同时，充分自己的网络学习的过程与成果，互

相鼓励、激发创意，推动网络学习向纵深方向持续发展，构建个性化的知识体系。

项目具体实施方案及研究计划如下：

1.充分利用学校的网络教学平台为课程的网络资源共享平台。

2.将课程知识点做成10分钟左右资料，或为学生课程知识点相关的

资源上传到网络平台，让学生在每节课前自主学习。

3.学生在自主学习后，将自己的学习过程中的心得体会与学习成果在网络平台上公

开展示，充分表现，与大众，并提出待解决问题。

4.在网络平台上收集整理学生相关问题后，归纳并选择有代表性问题，选择相

关案例在课前发布给学生，在课堂上学生进行讨论分析，并引出相关知识点。

5.对于一些比较专业，带有研究性质的问题，在提前与行内知名专家沟通后，

于课上实时连线行内专家进行现场指导解答，拓宽学生知识视野。

6.学生通过课上讨论学习后，课后进行总结，将总结归纳的学习经验与成果在网络

平台上公开展示，充分共享，并不断激发新的灵感和创意。

7.通过对网络平台上学生学习整个过程的实时把控，总结课程学习过程中的难

点与问题焦点，做成汇总资料发布在网络平台中供学生参考，方便学生更好

地进行知识经验总结。

8.整个课程教学过程中所产生的全部资料（、音频、文档等）都会在网络平台

上公开展示，方便学生与总结经验、共同进步，并为下一届学生预先学

习经验，少走弯路。

项目旨在充分利用网络平台优势，使得以为基础等翻转课堂进一步转化为

强调网络的翻转学习，使学生与不仅可以在课堂上进行讨论交流，更可以在网

络平台上进行更为深入的知识交流，使得课程相关知识经验资料越来越丰富，实现知识

的不断创新。项目更可以在课程教学，继续维系学生与（包括课堂中进行实时

指导的行内知名专家）间的知识沟通与交流，为学生后续的