科技与生活：门与锁探索与搭建.pdfVIP

教案

课程单元科技与生活日期

班级

活动门与锁人数

1.认识铰链，知道铰链的作用。

活动目标2.理解铰链是如何使门开关的。

3.一扇有铰链和锁的门

器材准备9656.9090套装无

准备门与锁

其他准

活动准备多准备无

备

需助教准备内容无

其他教具准备无

活动过程活动目标

1.请小朋友们观察教室里的门和窗户，看看门和门框，窗户和窗户框是怎通过老师的提问和，让

么连接到一起的？是直接扣上去的还是有一个东西连接的？这个东西孩子们引出本节课的

知道叫什么名字吗？（铰链）出示铰链，看看铰链为什么可以吊车，从而增加孩子们的兴

使门打开，合上，是不是因为门可以绕着铰链转动？趣，让孩子们的过程变

联2.请孩子们在教室里找一找有铰链的东西（笔记本电脑、桶、门、窗的更加的有趣.从而降低本

系

户、挂钩），找到跟其他小朋友和老师说一说铰链在哪里，可以打节课的难度.

开合上吗？

3.我们的门除了因为有铰链连接可以打开合上，开门的时候还需要什么？

（门把手）如果还想把门锁上，那门还需要安装什么？（锁）当门被

关起来的时候，考虑门和锁是怎样结合起来的？

一扇带铰链的门.通过老师的语言，让同

1.在底板上半封闭的墙，预留出门的位置.学们了解本节课作品

2.挑选器材铰链和门.的结构，从而降低本节课的

建3.利用带孔积木当做门框，将铰链连接门和门框.难度，提高孩子们的搭

构

4.门把手和锁.建.在结构的介绍中，

让孩子们了解本节课所要

学的知识.

1.铰链是如何连接门和门框的？——利用轴连接门和门框的合页.让幼儿知道去思考自己的

2.家里还有带铰链的东西吗？——衣柜门、箱子、汽车门、储蓄罐等.不足和借鉴别的小朋友的

3.当孩子们在的时候，讨论一下铰链是如何连接两个平面的.优点,可以把其他幼儿的优

反（平行面和垂直面）点添加到自己的作品上，学

思

4.让孩子们介绍一下门和锁是如何互相工作的.