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幼儿园集体教学活动评价

???评价的内容：

???活动内容

???活动目标

???活动准备

???活动过程

???一、活动内容

???活动内容要生活化,符合幼儿兴趣，来源于幼儿生活，应该是幼儿生活中真实的事和物，或者是通过媒体等渠道，幼儿能感知到的事和物。

???活动内容要健康、正确,要符合幼儿年龄水平,活动内容可结合幼儿园的实际来选取.

???二、活动目标

???活动目标是指活动中师幼预期达到的结果和标准，它是教师组织活动的方向，其实现程度是判断活动效果的直接依据。

???评价的指标

???科学性:符合幼儿的年龄特征,充分挖掘了活动主题的教育价值;

??整合性?:一次教学活动中有机渗透多个领域的目标;

??差异性:能根据本班实际，提出高、中、低三级分层目标

??准确性:重点突出，难点定位准确

??明确性:活动目的应具体、明确

??三、活动准备

???物质准备：

??教具准备充分，恰当;采用身边的材料;创设有效的教育环境;合理使用多媒体教学手段

???教师自身的准备：

??教师要熟练掌握活动内容，活动内容需要背诵的，如故事、儿歌、歌词等应背诵熟练；需要操作的，如小实验、电化教学设备、小制作等要操作熟练；需要示范的，如动作、绘画、板书等要准确、到位，动作要注意镜面示范；体育、音乐等活动要注意准备合适的运动服饰和舞蹈服饰，使服饰与所教内容和谐统一。

??为使各教学环节衔接自然，要准备好环节间的过渡性语言，使各环节转换不露痕迹，活动具有整体感。

??教师还要了解所教内容的相关知识，以避免被幼儿提出一些意想不到的问题问倒，出现难堪的局面。

???活动准备要求：

?????充分挖掘已有的教育资源,不宜每次都由教师去制作或购买.

?????教具与学具应准备充分，如数学领域中，应让每一幼儿有一套相关学具.

?????幼儿在挑选教具时，应体现幼儿为中心，贯彻新纲要的精神，教师不宜给幼儿制定学具.

??四、活动过程?

???活动是为了促进幼儿全面发展，使不同水平的幼儿共同提高。幼儿是活动的主体，在教师的主导下，激发起幼儿的兴趣，调动起幼儿的积极主动性，启发幼儿动手、动脑、动口，多种感官共同参与活动使幼儿真正成为学习的主人。活动目标的最终实现需要通过活动过程的实施才能达到。