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- 2026-02-05 发布于江苏
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-九年级物理全册第9章第3节《测量电流》教案北京課改版
【教学目标】
(一)知识目标:
知道电荷的定向移动形成电流,知道电流方向的规定,知道电流的国际单位。
知道电流表的实用方法,可以独立操作、对的地使用电流表测量电路电流。
(二)过程与方法
经过实物观测结识电流表,在实验中学会使用电流表。
(三)情感、态度与价值观
经过用电流表侧电流的实验,培养学生严厉认真、实事求是的科学态度。
【教学重点和难点】
(一)重点:
电流的单位及换算
电流的测量——电流表的使用。
(二)难点:
建立自由电子定向移动形成电流的概念。
【教学过程】
教师活动
学生活动
设计意图
課题引入
教师演示由一节和三节电池分别供电的一盏灯发光的情形,然后提问学生看到了什么现象,阐明什么问题,引入新課。
学生观看实验演示,思考并进行回答。
为学生提供感性结识,便于上升到理性结识。
新課讲述
电流的形成
引导学生看課本内容和图9-20,说出电流是如何形成的。
讲解电流方向的规定,并引导学生说出图9-21中的电流方向。
电流单位
电流的符号:I
引导学生看課本,说出电流的单位及其换算关系。
指导学生看課本表9-1了解某些用电器或电路中的电流大小。
电流的测量
做教材图9-21中的灯泡连读不一样的实验演示,阐明电流有大小之分。
学习电流表的使用方法:
简介电流表的符号和外观,重要简介表盘和接线柱,阐明如何将电流表接入电路中。
请学生阅读教材图9-23和图9-24,说出电流表的使用注意事项。
组织学生练习电流表接入不一样量程时的读数。
看課本内容后回答:电荷的定向移动形成电流。
结识电流方向的规定,说出图中电流的方向
正极→用电器→负极
识记符号
看課本,结识单位,并进行单位换算练习。
看表中的数据,了解常用用电器的电流大小
观测实验现象,思考灯泡亮度为什么不一样。
观看电流表实物,结识电流表的接线柱和量程:0~1A和0~0.6A
看教材内容,说出注意事项:
使用前“调零”。
必须串联在电路中。
让电流“+”入“-”出,不能直接接在电源上。
试触大量程。
培养阅读能力和总结能力。
培养学生的观测能力
增强练习量,强化对电流单位的记忆和换算。
培养阅读表格的能力。
激发学习爱好。
使学生对电流表的结构有一定的了解和结识,便于学生使用规则,为探究串、并联电路特点做准备。
課堂小结
电流表的使用方法
小组评析。
学会梳理知识。
布置作业
练习册
【課堂练习】
见学案
【板书设计】
第九章第三节电流电流的测量
1、电流和电流方向
定义
方向的规定
单位
2、电流的测量——电流表
使用方法
注意事项
§9-3《测量电流》学案
预习思考:
电流是如何形成的?
电流的方向如何规定?
电流的单位是什么?常用单位有哪些?如何换算?
如何对的使用电流表?
自主学习:
自然界中有两种电荷:____________和____________。电荷之间有相互作用力,同种电荷相互____________,异种电荷相互____________。
电流是由正电荷____________形成的。人们规定,____________定向移动的方向为电流的方向。金属导体中的电流方向和自由电子的实际移动方向________。在电源外部电流方向从电源的_________流向_________。
在国际单位制中电流的主单位为____________,简称_______,用符号______表达,常用的单位还有____________和____________。
___________是测量电流的仪器,电路符号为____________。学校实验室用的电流表有_____个接线柱,有_____个量程,大量程是____________,小量程是____________。
电视机、冰箱、空调这三个家用电器正常工作时__________工作所需的电流最大,__________工作所需的电流最小。
单位换算:
小组活动
1、观测思考:电流表的结构是如何的?
材料:如下列图所表达的电流表,观测他的接线柱、量程、分度值。
实验探究:电流表如何接入电路?
实验:如下列图所表达,连接电路图,再按照电路图将实物连接起来,使小灯泡发光而且电流表可以测出流过灯泡的电流(估量为0.1~0.3A)
2、在用电流表测电流的实验中,连接电路前一方面应该认真观测电流表,明确电流表的量程、最小刻度值及指针是否指在______________。在某次测量中,电流表量程及指针位置如下列图所表达,则此时,刻度盘上每一小格表达的电流值是_______A,电路中电流值是________A。
实验与探究
你如何知道它是电流表?
②它的零刻度线在哪里?
③它有几种接线柱?如何使用接线柱?
④当使用标有“-”和“0.6”两个接线柱时,量程是多大?分度值
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