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高中化学教学中三重表征思维培养的困境与突破策略论文

摘要：本文以高中化学教学为背景，探讨了三重表征思维培养的困境及其突破策略。通过深入分析概念阐述部分，提出了具体的教学方法和建议，旨在为高中化学教师提供有益的参考。

关键词：高中化学教学；三重表征思维；困境；突破策略

一、概念阐述

（一）1.三重表征思维的内涵

三重表征思维，是指在化学教学中，教师引导学生从宏观、微观和符号三个层面去理解和表征化学现象、化学原理的一种思维方式。这种思维方式有助于学生全面、深入地掌握化学知识，提高化学素养。

2.三重表征思维的重要性

在高中化学教学中，培养学生的三重表征思维具有重要意义。首先，它能帮助学生建立起