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（篇五）几何模型篇：探索风筝与蝴蝶模型中的比例关系——六年级数学上册典型例题深度解析

一、教学内容分析

??本节课隶属于“图形与几何”领域，深度契合《义务教育数学课程标准（2022年版）》中对第三学段（56年级）的要求。课标强调，学生应“探索几何图形面积和体积的计算方法，会计算常见平面图形的面积”，“能在组合图形中认识基本的图形，并进行计算”，并发展“几何直观”和“推理意识”。风筝模型与蝴蝶模型正是对基础三角形面积公式和比例关系的创造性整合与高阶应用，它们并非孤立的新公式，而是植根于“等高三角形面积比等于底边之比”这一核心原理之上的几何结构洞察。在单元知识链中，它上承三角形、四边形面积计算，下