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2026年计算机基础教学教案

一、教案基本信息

1.课程名称：__________（如：初中计算机基础·计算机硬件认知、计算机基础·Windows系统操作、计算机基础·键盘鼠标使用、计算机基础·简单文档编辑）

2.授课年级：__________（初中7-9年级，可根据年级调整教学难度和实操强度）

3.授课对象：初中__________年级学生，具备基本的电子设备使用经验（如手机、平板），对计算机有初步认知但操作不规范，逻辑思维和动手实操能力处于提升阶段，易出现操作不熟练、步骤混乱、忽视安全规范等问题，适合理论讲解与实操演练结合的教学模式。

4.授课时长：45分钟（贴合初中标准课时）

5.授课教师：__________

6.授课日期：2026年____月____日

7.教学场地：学校计算机机房（确保设备正常运行，网络通畅）

8.教学器材：计算机（每人1台，提前调试好系统和相关软件）、教学课件（PPT）、计算机硬件模型（CPU、主板、键盘等）、键盘鼠标实操练习表、巩固练习题单、教学控制软件（可选）、投影仪、白板、马克笔、奖励贴纸、故障排查记录表

二、教学目标

（一）知识目标

1.掌握本节课计算机基础核心知识点（如：计算机硬件组成、Windows系统基本操作、键盘鼠标使用规范、简单文档编辑技巧），理解计算机的基本工作原理和核心功能。

2.了解计算机的起源、发展历程和基本分类，知晓计算机在学习、生活中的应用场景，树立计算机应用意识。

3.掌握计算机基础操作的安全规范（如：设备使用安全、网络安全基础、个人信息保护），养成安全、规范使用计算机的习惯。

4.完成5种针对性巩固题型（理论+实操+判断+应用+排查），强化知识点掌握和实操能力，做到学以致用，为后续计算机学习奠定基础。

（二）技能目标

1.基础操作：能规范完成本节课核心操作（如：正确开机关机、键盘指法输入、鼠标点击拖拽、简单文档创建保存），操作连贯、步骤规范。

2.实操能力：能独立完成基础的计算机操作任务（如：输入指定文字、创建文件夹、调整桌面图标、编辑简单文档），逐步提升操作熟练度和准确率。

3.应用能力：能运用本节课所学知识点，解决简单的计算机操作问题（如：鼠标失灵排查、文档保存路径查找），提升实际应用能力。

4.自主学习能力：能在教师指导下，结合操作提示和课件，自主完成实操练习，纠正简单的操作错误，养成自主探索、主动学习的习惯。

（三）情感与素养目标

1.激发学生对计算机基础学习的兴趣，消除“怕操作、不会操作”的畏难心理，乐于参与实操演练和互动练习。

2.培养学生认真倾听、规范操作、勤于练习、细心严谨的良好习惯，引导学生正确对待计算机学习，树立“规范操作、安全使用”的理念。

3.培养小组合作意识和交流意识，乐于与同学分享操作技巧、探讨操作难题，学会互相指导、共同进步，提升团队协作能力。

4.引导学生认识计算机技术的重要性，培养信息素养和创新意识，为后续学习信息技术相关知识、适应数字化生活奠定基础。

三、教学重难点

（一）教学重点

1.本节课计算机基础核心知识点的掌握（如：计算机硬件组成、键盘指法规范、Windows系统基本操作步骤），确保学生能理解并运用。

2.核心操作的规范性和熟练度，能连贯、准确完成基础操作任务，避免操作失误和步骤混乱。

3.5种巩固题型的完成质量，强化理论认知和实操能力，贴合初中学生的认知水平和实操能力。

4.计算机使用安全规范的掌握，能自觉遵守安全操作要求，保护设备和个人信息安全。

（二）教学难点

1.操作的连贯性和规范性，克服“操作生疏、步骤遗漏、指法错误”的问题（如：键盘盲打入门、鼠标精准拖拽、文档保存路径选择）。

2.知识点与实操的结合，能将所学理论知识灵活运用到实际操作中，解决简单的操作难题，提升应用能力。

3.不同基础学生的分层指导，兼顾零基础学生和有一定操作基础学生的学习需求，帮助零基础学生快速入门，引导基础较好的学生提升操作熟练度。

4.安全规范的落实，引导学生自觉遵守计算机使用安全要求，养成安全、规范操作的习惯，树立网络安全和个人信息保护意识。

四、教学准备

1.场地准备：清理计算机机房，检查机房电路、网络是否正常，摆放好计算机设备，确保每个学生有独立的操作工位；划分教学区域、实操区域和休息区域，白板上书写本节课教学重点、核心操作步骤和安全规范，方便学生参考。

2.器材准备：调试每台计算机，确保系统正常运行、相关软件（如记事本、Word）安装到位，排查设备故障（如：键盘鼠标失灵、网络中断）；准备计算机硬件模型、教学课件（PPT）、教学控制软件、投影仪、巩固练习题单、键盘鼠标实操练习表、奖励贴纸和故障排查记录表。

3.