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中学生户外安全班会指南演讲人

目录01.户外安全教育的核心价值与目标定位07.总结：安全是户外探索的永恒基石03.户外活动中的风险识别与科学应对05.特殊场景下的户外安全专项指南02.户外活动前的系统性安全准备04.户外活动后的安全复盘与素养提升06.户外安全责任体系的构建与落实

01户外安全教育的核心价值与目标定位

户外安全教育的核心价值与目标定位作为中学生成长过程中的重要一环，户外活动既是拓展视野、锤炼意志的有效途径，也潜藏着不可忽视的安全风险。据教育部《中国青少年校园体育风险白皮书》显示，中学生户外安全事故中，因安全意识薄弱、应急技能不足导致的占比高达68%。因此，本班会以“预防为主、科学应对、责任共担”为核心，旨在通过系统化的安全知识普及、场景化技能演练及沉浸式案例复盘，构建“认知能力责任”三位一体的户外安全素养体系。最终目标不仅是让学生掌握规避风险的方法，更要培养其对生命的敬畏之心、对规则的敬畏之念，让每一次户外探索都成为“安全与成长”的生动实践。

02户外活动前的系统性安全准备

信息收集与风险评估：科学决策的前提1活动背景调研1.1.1地形特征核查：通过官方地图（如国家地理信息公共服务平台）确认活动区域的地理类型（山地、丘陵、平原、水域等），标注陡坡、悬崖、深潭等危险地貌；1.1.2气象条件分析：提前35天通过中央气象台、地方气象局等专业渠道获取天气预报，重点关注降雨、雷电、高温、大风等极端天气，明确“红色预警天气一律禁止户外活动”的铁律；1.1.3人文环境评估：了解活动区域周边的医疗点（距离、联系方式）、救援力量（当地消防、户外救援队电话）、民俗禁忌及潜在安全风险（如野生动物活动区域、地质灾害高发区）。123

信息收集与风险评估：科学决策的前提2活动方案细化1.2.1行程规划：合理设计路线，避免“野路线”（未开发、无标识的路径），标注紧急集合点、物资补给点及安全撤离路线；1.2.2时间管控：根据学生体能、天气条件合理设定活动时长，单日户外活动不超过6小时，连续徒步每1小时安排10分钟休息；1.2.3人员分组：按“体能互补、性格搭配”原则分组（每组58人），指定责任心强的学生担任组长，明确组长“清点人数、报告异常、协助管理”的职责。

个人装备与团队物资：安全防护的基石1个人装备清单及检查要点2.1.1服装类：选择速干透气长袖衣裤（避免穿棉质衣物，遇汗后易导致失温），佩戴遮阳帽、防晒袖套，雨天必备防水外套及裤套；012.1.2鞋袜类：穿防滑、高帮的登山鞋或运动鞋（禁止穿凉鞋、拖鞋），穿吸湿排汗的袜子（备用12双），避免因鞋袜问题导致磨脚、扭伤；022.1.3防护装备：佩戴太阳镜（防紫外线）、运动手套（防磨、防滑）、驱蚊液（含避蚊胺成分，浓度10%30%），夏季备清凉油、风油精，冬季备暖宝宝；032.1.4通讯工具：携带手机（确保电量满格，开启“紧急联系人”快捷拨号），部分区域需配备对讲机（确保频道统一、电量充足）。04

个人装备与团队物资：安全防护的基石2团队物资配置与管理2.2.1急救包：配备创可贴、碘伏棉棒、纱布、绷带、止血带、消毒湿巾、抗过敏药、退烧药、肠胃药、防中暑药（如藿香正气水）等，指定专人负责保管，定期检查药品有效期；012.2.2定位与导航工具：携带指南针、纸质地图（避免仅依赖手机GPS，山区易无信号），每组配备GPS定位器（实时监控位置）；022.2.3应急物资：备用饮用水（每人每天至少1.5L）、高能量食品（如巧克力、能量棒）、应急手电筒（含备用电池）、求生哨（用于紧急呼救，国际通用信号为三短三长三短）。03

安全预案与责任分工：未雨绸缪的关键1安全预案制定3.1.1风险场景预判：针对“迷路、摔伤、中暑、溺水、遭遇野生动物”等常见风险，制定具体应对流程（如“迷路后立即停止前进，使用GPS定位器报告位置，等待救援”）；3.1.2救援流程明确：提前记录当地急救电话（120）、消防救援（119）、公安（110）及户外救援队（如中国登山协会救援电话）的联系方式，制作成“紧急联系卡”发放给学生；3.1.3信息报备机制：活动前向学校提交书面安全预案（含活动方案、人员名单、联系方式、应急预案），并告知家长活动详情（时间、地点、路线、紧急联系人）。

安全预案与责任分工：未雨绸缪的关键2责任分工体系3.2.1领队教师职责：全程带队，掌握整体进度，实时观察学生状态，携带急救包和应急物资，拥有最终决策权；013.2.2学生组长职责：每15分钟清点一次组员人数，监督组员遵守安全规则（如不擅自离队、不触摸陌生植物），遇异常情况立即向领队报告；023.2.3医务人员职责（可邀请校医或具备急救证教师担任）：负责现场急救处理，记录学生健康状况（如体温、外伤情况），必要时协助联系医