2025-2026学年第一学期八年级上册生物教学工作总结.docxVIP

2025-2026学年第一学期八年级上册生物教学工作总结

2025年秋期，我依据人教版新教材的编排，带领八年级学生完成了“人体生理与健康（二）”和“生物与环境”两大核心单元的学习。

这一学期，我以培养学生生物学科核心素养为目标，紧扣教材目录中的“人体生命活动的调节”“健康地生活”“生态系统”“生态安全”等模块，扎实推进教学实践，现将具体做法与心得整理如下。

一、锚定双单元核心，精准规划教学路径

拿到新教材后，我首先梳理了两大单元的内在逻辑：**人体生理与健康（二）**单元，以“调节—健康”为主线，包含“人体生命活动的调节”和“健康地生活”两讲，重点让学生理解神经调节与激素调节的协同作用，掌握传