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教师职称评审申报材料写作指导手册

前言：匠心独运，以文辅证——职称申报材料的核心要义

职称评审，是对教师专业素养、教学能力、科研水平及贡献成果的综合考量与认可。申报材料作为评审专家了解申报人的主要载体，其质量直接关系到评审结果。一份出色的申报材料，并非简单的工作罗列或成果堆砌，而是对个人职业生涯的系统梳理、专业能力的精准呈现与教育情怀的真挚流露。它需要申报人以严谨的态度、清晰的逻辑、精炼的语言，将多年的辛勤付出与专业积淀浓缩其中。本手册旨在结合职称评审的内在规律与实践经验，为广大教师提供申报材料写作的系统性指导，助力您更好地展现自我，赢得认可。

一、材料准备：未雨绸缪，夯实基础

（一）政策解读：精准把握评审导向

在着手撰写之前，首要任务是深入学习并准确理解当年的职称评审政策文件。这包括但不限于：

*评审条件：仔细研读学历、资历、教学工作量、科研成果、荣誉奖励等硬性指标与软性要求。明确哪些是必备条件，哪些是加分项。

*材料清单：清晰掌握所需提交的各类表格、证明、附件的具体名称、格式及份数要求。

*评审侧重点：不同地区、不同学段、不同学科的评审可能存在细微差异，了解本年度评审的导向性意见或侧重点，有助于材料更具针对性。

建议将关键政策条款标注、摘录，确保后续材料撰写不偏离方向，避免做无用功。

（二）素材梳理：全面盘点个人积淀

材料撰写的基础是丰富而真实的素材。建议建立一个个人素材库，系统梳理：

*个人基本信息：学历学位证书、教师资格证、现任职称证书、聘书、身份证等复印件。

*教学工作：历年教学计划、课程表、教案、课件、教学反思、学生成绩单、教学质量评价、指导学生竞赛获奖证书、教学比赛获奖证书、公开课/示范课证明等。

*科研工作：发表的论文（刊物封面、目录、正文复印件）、出版的著作（封面、版权页、目录复印件）、主持或参与的课题（立项通知书、结题证书、成果鉴定）、专利证书、成果获奖证书等。

*荣誉奖励：各类综合性表彰、师德标兵、优秀教师、优秀班主任等荣誉证书。

*社会服务：参与的教研活动、学术会议、社会培训、社区服务等证明材料。

梳理过程中，要注意材料的真实性和时效性，确保所有提交材料均在规定期限内，且有据可查。

（三）自我定位：明确优势与特色

在全面梳理素材的基础上，进行客观的自我评估。思考以下问题：

*我的核心教学成果是什么？有何特色或创新点？

*我的科研方向和主要贡献是什么？取得了哪些有影响力的成果？

*在教书育人方面，我有哪些感人的故事或突出的事迹？

*与同批次申报者相比，我的优势在哪里？

明确个人定位，有助于在撰写时突出重点，展现个性，避免千篇一律。

二、核心材料撰写：精雕细琢，彰显亮点

（一）《专业技术职务任职资格评审表》填写规范

此表是职称评审的核心表格，需严格按照填表说明逐项认真填写，确保信息准确无误、完整清晰。

*基本信息：准确无误，与各类证书保持一致。

*学习经历与工作经历：从高中或大学填起，按时间顺序，清晰列出起止时间、单位、专业/职务、证明人等。工作经历应突出与申报职称相关的教学科研经历。

*专业技术工作小结：这是表格的核心部分，需高度凝练。简要概述任现职以来的工作情况，重点突出教学业绩、科研成果、师德表现及个人贡献。避免流水账，要体现思考和提炼。

*考核情况：如实填写任现职以来的年度考核结果。

*奖惩情况：填写重要的、与专业相关的奖励，按级别高低或时间顺序排列。

*著作论文及重要技术报告：规范填写论文、著作、课题等信息，注明发表/出版时间、刊物/出版社名称、本人排名、字数等。

（二）个人述职报告/申报综述：全面系统，重点突出

个人述职报告或申报综述是对个人专业工作的详细阐述，是评审专家了解申报人的重要窗口。

*结构建议：

1.引言：简要说明申报意图、现任职称、任职时间、主要工作领域及总体自我评价。

2.思想政治与师德表现：简述政治立场、职业道德、教书育人、为人师表等方面的情况，可结合具体事例。

3.教育教学工作：

*教学任务：承担的课程名称、周学时、总学时、学生人数，是否超额完成教学工作量。

*教学改革与创新：在教学理念、教学内容、教学方法、教学手段（如信息化教学）等方面的探索与实践，有何特色和成效。

*教学效果：学生评价、同行评价、教学质量奖、教学比赛获奖等，用数据或事实说话。

*教书育人：担任班主任、辅导员工作情况，指导学生社团、竞赛、毕业设计/论文等方面的成果。

4.科学研究工作：

*研究方向与课题：主要研究领域，主持或参与的科研项目（级别、名称、经费、本人角色、进展或成果）。

*论文与著作：代表性论文（题目、刊物、影响因子、引用情况）、著