班会内容安排我主导.pptx

班会内容安排我主导演讲人

主导者的角色认知与素养准备01班会内容设计的系统方法02班会后的反思与迭代04主导思想的精炼概括与总结05班会实施中的动态调控03目录

01主导者的角色认知与素养准备

1角色定位的三重维度作为班会的主导者，我们首先需要清晰界定自身角色的核心定位——这不仅是“组织一场活动”的执行者，更是班级生态的“设计师”、学生成长的“催化剂”。

1角色定位的三重维度1.1组织者：从“流程设计师”到“资源整合者”传统认知中，组织者的核心是“流程把控”，确保班会按计划进行。但在现代班级管理中，这一角色已升级为“资源整合者”：需整合学生兴趣点（如某学生擅长视频制作，可让其负责班会开场