2026安徽淮南市凤台县邮政分公司招聘投递外包岗位备考题库及1套参考答案详解.docxVIP

2026安徽淮南市凤台县邮政分公司招聘投递外包岗位备考题库

第一部分单选题(50题)

1、老师为激发和保持学生学习动机，开展一系列学习竞赛活动，学生学习热情高涨、成绩明显提高，但意料之外的是，学生间相互猜忌、隐瞒学习资料等现象日趋严重，上述事实表明，教育

A.既有正向显性功能，又有正向隐性功能

B.既有负向显性功能，又有负向隐性功能

C.既有正向隐形功能，又有负向隐形功能

D.既有正向显性功能，又有负向隐形功能

【答案】：D

【解析】教育功能按其作用方向可分为正向功能和负向功能，正向功能是指教育有助于社会进步和个体发展的积极影响和作用，负向功能是指教育阻碍社会进步和个体发展的消极影响和作用。按其呈现形式可分为显性功能和隐性功能，显性功能是指教育活动依照教育目的，在实际运行中所出现的与之相吻合的结果，隐性功能是指伴随显性功能所出现的非预期性的功能。老师开展学习竞赛活动，学生学习热情高涨、成绩明显提高，这是符合老师开展活动预期的积极结果，属于正向显性功能。而学生之间相互猜忌、隐瞒学习资料等现象并非老师开展活动时预期到的，且是不利于学生发展的消极影响，属于负向隐性功能。所以教育既有正向显性功能，又有负向隐性功能。

2、公文草稿的特点不包括（）。

A.尚未定型

B.非正式

C.无效力

D.未审核

【答案】：D

【解析】公文草稿是公文在正式撰写之前的原始稿件，它具有尚未定型的特点，处于不断修改完善的过程中，还未形成最终确定的文本；它是非正式的，不属于正式发布的文件；同时它是没有效力的，不能作为正式的依据来执行。而草稿在撰写过程中是需要进行审核的，审核也是草稿完善的步骤之一，所以“未审核”不属于公文草稿的特点。

3、明朝大思想家王守仁提倡“知行合一”。知，主要指人的道德意识和思想意念。行，主要指人的道德践履和实际行动。所谓“知行合一”，即要求人们不光要知晓道理，更要出于本心，主动地付诸实践。根据上述定义，下列选项中属于“知行合一”的是：

A.为了拍宣传片，全体师生上大街清扫马路

B.自从在学校里学了“乌鸦反哺”的课文后，小朋友们开始懂得了体谅和孝顺父母经常帮父母做家务

C.慑于中央禁令，部分官员不再像从前那样在高级酒店大吃大喝

D.明知道随便对父母发脾气不好，处于叛逆期的小李同学还是忍不住对父母发了火

【答案】：B

【解析】“知行合一”要求不光知晓道理，更要主动付诸实践。小朋友学课文懂孝顺父母并主动帮做家务，符合知行合一的要求。而其他行为或是为拍宣传片、或是慑于禁令、或是没控制住行为，均不符合。

4、“现实主义”注重如实反映现实生活，客观性较强。以下哪部作品属于现实主义作品（）。

A.《爱丝苔尔》

B.《人间喜剧》

C.《爱弥儿》

D.《孤独漫步者的遐想》

【答案】：B

【解析】本题主要考查对现实主义作品的识别。现实主义作品侧重如实反映现实生活，具有较强的客观性。《爱丝苔尔》是一部古典主义悲剧作品，它并不以如实反映现实生活为主要特点，而是遵循古典主义的创作规则，在情节、人物等方面具有一定的程式化特征，所以不属于现实主义作品。《人间喜剧》由法国作家巴尔扎克创作，它展现了19世纪上半叶法国社会的全貌，包括贵族的没落、资产阶级的兴起、金钱对社会的腐蚀等诸多现实问题，通过众多人物和丰富的情节，如实反映了当时的社会生活，是现实主义文学的经典之作。《爱弥儿》是法国思想家卢梭的教育著作，它探讨的是教育问题，强调自然教育的理念，并非侧重于对现实生活的如实描绘，因此不属于现实主义作品。《孤独漫步者的遐想》是卢梭晚年的作品，主要记录了作者在孤独生活中的内心感受和思考，带有浓厚的个人情感色彩和主观色彩，而不是以客观反映现实生活为创作目的，所以也不属于现实主义作品。综上，属于现实主义作品的是《人间喜剧》。

5、①引发剧烈的山崩地裂，引发大面积地震和惊天海啸，从而带来遍地浩劫②引起像温泉及间歇泉那样的地热现象③火山区的地下活动至今仍未停止④当达到超级火山爆发的限度时，其喷发力可将岩浆喷到25公里的高空⑤平时看起来水火不容的力量似乎在和谐地同时工作⑥表面休眠中的火山将地下的水体加热煮沸，形成奇异的化学反应，不停息地溶解着岩石层将以上6个句子重新排列，语序正确的是：

A.⑥⑤④②③①

B.⑤③①④⑥②

C.④⑤②⑥①③

D.③⑤⑥②④①

【答案】：D

【解析】文段围绕火山地下活动展开。③引出火山区地下活动未停，⑤⑥②说明平时的活动情况，④引出超级火山爆发，①指出爆发后果。按此逻辑，正确语序为③⑤⑥②④①。

6、“学而不思则罔，思而不学则殆”体现的道德修养方法是（）

A.省察克治

B.知行合一

C.学思并重

D.慎独自律

【答案】：C

【解析】该题考查对道德修养方法的理解。题干中“学而不思则罔，思而不学则殆”的意思是只学习却不思考