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基于双因素理论的小学班主任工作激励机制优化研究--以上饶市Y县X小学为例.pdf

基于双因素理论的小学班主任工作激励机制优化研究--以上饶市Y县X小学为例.pdf

    摘要

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    小学班主任作为学校教育活动中的特殊群体，一直以来在日常工作中都承

    担着教育教学、班级管理以及与家长沟通等多项职责。他们当前处于教育体系

    的核心位置，不仅需要具备高水平的教学能力，还应充满爱心。国家教育部门

    和社会公众都期待有更多优秀且富有爱心的教师能够担任这一职位。为此，相

    关教育政策明确规定，津贴发放和绩效评估应向班主任倾斜。然而，在现今的

    教育背景下，教师们却普遍存在不愿意担任班主任的现象，同时由于班主任工

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