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2026年四年级第二学期班主任工作计划范本

2026年春季学期是四年级学生从低段向高段过渡的关键阶段，班级整体已形成基本的规则意识与集体观念，但随着年龄增长，部分学生自我意识增强，易出现规则执行松散、同伴交往矛盾增多、学习动力分化等问题。结合上学期末班级调研数据（课堂专注度平均82%，较上学期下降3%；学科作业完成率91%，但质量分层明显；同伴矛盾周均2.3起，集中于小团体话题与物品借用），本学期班主任工作将以“稳基础、强动力、促融合”为核心，从班级生态优化、成长动力激发、学业支持系统构建、家校协同深化四方面展开具体行动。

一、班级生态优化：构建温暖有序的成长场域

四年级学生对“公平感”