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2026年四年级下期班主任工作计划

2026年四年级下期，班级管理工作将围绕“习惯深化、品格奠基、能力提升”三大核心目标展开。结合四年级学生9-10岁年龄段“半成熟半依赖”的心理特征与“知识难度跃升、社交需求增强”的成长需求，计划从班级生态构建、思想价值引领、学习力系统培养、家校协同育人四个维度推进具体工作，确保教育行为精准对接学生发展关键期。

一、班级生态构建：从“规范约束”转向“自主共建”

经过三年级的规则适应期，四年级学生已具备基础的班级秩序意识，但部分学生存在“被动遵守”“选择性执行”现象。本学期将重点推动班级管理从“他律”向“自律”过渡，通过“岗位动态轮值+文化浸润滋养”双轨机