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2025年小学英语教研工作总结示范文本

为了促进我市小学英语教学的均衡发展，并充分发挥我市小学英语教学科研团队的示范、引领和辐射作用，我校于____年____月____日在录播室成功举办了____市____镇小学英语教学团队“师徒结对”暨教学研讨活动。

本次活动在____市教育局教研室领导的精彩致辞中正式拉开序幕，随后进行了庄重的“师徒结对”签约仪式，其中黄老师作为连州市小学英语教学科研团队的成员，与来自____镇____小学的转岗英语教师李老师成为了师徒搭档。

紧李老师进行了一场精彩的现场课堂教学展示。她以日常问候作为口语训练的切入点，并通过情境创带来引导学生进入新课程的学习。在教学过程中，李老师将词汇教学融入到句子中，实现了词汇与句子的有机结合，从而有效提升了学生的听说读写能力。针对小学生的学习特性，李老师还精心设计了一系列游戏，激发学生的学习兴趣，增强他们的参与度。在整堂课程中，李老师运用外语进行教学组织，处理教学内容得当，符合新课程标准，灵活运用多种教学方法；评价方式多样化，教学效果显著。通过观摩该课程，我们深刻认识到，在日常教学中，教师应鼓励学生运用英语进行思考和表达，同时努力营造英语学习情境，多运用肢体语言，以及学生感兴趣的形式，激发学生的学习兴趣，让他们在玩乐中学习，在学习中玩乐，并对学生的即时反馈给予关注。教师也应学会适当地放手，让学生成为学习的主人，勇于表达，从而达到更好的教学效果。

随后，____市小学英语教研团队的主持人徐老师为现场教师带来了一场关于《新课程标准下小学生听说读写习惯的培养策略》的专题讲座，让在场的教师受益良多。

在徐老师的精彩讲座结束后，所有与会的英语教师根据讲座的要求，对李老师的课堂表现进行了及时的点评，针对课例和实际教学中遇到的问题进行了深入研讨，并交流了教学经验，实现了以点带面的效果。团队负责人黄老师对研讨课程进行了总结。

通过本次“师徒结对”暨教学研讨活动，所有参与教师都收获颇丰。____市小学英语教研团队将持续努力，而我师徒二人也将致力于提升我市的英语教学水平，为之不断奋斗。