《认识声现象》课件课件-教科版物理.pptVIP

第三章声1.认识声现象教科版八年级物理上册新课导入悠扬的琴声流水潺潺的声音啾啾的鸟叫声我们生活在声音的广袤空间里。生灵之声包含着丰富多彩的情感，天地之声吐露着无穷无尽的秘密。推进新课声音的产生活动1：把一根橡皮筋拉紧，拨动橡皮筋，橡皮筋振动发出声音.活动2：把一只塑料尺压在桌边，使一端伸出桌外，用手拨动尺的伸出端，尺振动发出声音.活动3：用鼓槌打击鼓面，鼓面振动，听到洪亮的击鼓声.活动4：拨动小提琴的琴弦，弦振动发出悦耳的琴声.请同学们把手指放在喉结处，让我们从1数到10，感受声带振动发出声音.试一试物体发声时的共同特征：发声的物体都在，停止时，也停止.振动振动发声声音是由物体振动产生的，振动停止，发声也停止.声音的产生：正在发生的物体叫做声源。声音的传播把一块石子投入平静的水面，水面会上下运动。我们可以看到以石子为圆心高低起伏的波浪，一圈圈向外扩展、传播。这就是我们常见的水波。用槌击鼓，鼓面振动。鼓面向左振动时压缩左侧的空气，使得这部分空气变密；鼓面向右振动时，又会使左侧的空气变稀疏。鼓面不断左右振动，空气中就形成了疏密相间的波动，向远处传播。这样的振动传播的过程形成了声波。声音是以声波的形式向外传播.将闹钟放到接有抽气机的玻璃罩内，用抽气机逐渐抽出其中的空气，随着罩内空气的抽出，铃声有什么变化？实验观察随着罩内空气的抽出，铃声逐渐变小，直到最后听不到铃声。上面的实验说明了什么？真空不能传声凡是能够传播声波的物质，我们称为声的介质。空气、水、大地、木头及钢铁等都是声的介质。月球上没有空气，登月宇航员是怎么交谈的呢？月球上没有空气，所以在月球上宇航员即使近在咫尺，也只能通过无线电交谈，因为无线电波能在真空中传播.总结:1.声音的传播需要介质.传播声音的介质可以是气体、固体，也可以是液体.2.真空不能传声.声传播的速度对着远处的山崖喊话，过一段时间后才能听到回声；雷电时，总是先看到闪电，后听到雷声；田径比赛时，在远处先看到发令枪的烟雾，后听到发令枪的声音……声音的传播需要时间。声传播的距离与所用时间的比叫做声速。（1）声音在15℃和25℃的空气中传播的速度分别是多大？这说明声速跟什么因素有关？跟介质的温度有关（2）声音在25℃的空气和蒸馏水中传播的速度分别是多大？这说明声速跟什么因素有关？跟介质的种类有关1.声速是描述声音传播快慢的物理量。2.声速的大小与介质的种类和温度有关。3.一般情况下，固体中传播最快；液体中次之；气体中最慢。4.15℃时空气中的声速是340m/s。归纳人的发声和听声能力频率在物理学中，物体振动的次数与所用时间的比叫做频率。频率的单位是赫兹，符号是HZ。如果物体每秒钟振动1次，它的频率就是1HZ。人耳的听觉频率范围通常在20Hz~20000Hz之间；频率高于20000Hz的声波叫超声波，频率低于20Hz的声波叫次声波。超声和次声人耳都听不见。海豚可以听到100000HZ以上的超声