第三单元　欣赏的智慧学习项目二 感受音乐的每个层次 人教版（简谱）（2024）初中音乐七年级下册 (1).pptxVIP

第三单元欣赏的智慧项目二感受音乐的每个层次(2)

1.通过聆听两首交响曲乐章，感知不同旋律声部、乐器组音色特点，把握情感基调与风格特征，提升音乐感知和审美能力。2.熟知管弦乐团常用乐器相关知识，能准确分析其在乐曲中的表现力;运用音乐视觉表达形式，进行创意构思和简单艺术表现。3.了解两位作曲家创作风格及作品文化背景、历史意义，增强对多元文化音乐作品的理解与尊重。

学习目标

e小调第五交响曲管弦乐团乐器组

管弦乐队常用乐器音色听辨

柴科夫斯基(1840-1893)俄罗斯浪漫乐派作曲家,代表作品有《第六交响曲“悲怆”》、歌剧《黑桃皇后》.芭蕾舞剧《天鹅湖》及管弦乐曲《1812序曲》等。柴可夫斯基于1888年创作的交响曲。曲中融入了他对莫扎特音乐的思慕，全曲采用由贯穿始终的“命运”主题所构成的循环形式。柴科夫斯基第四、第五、第六交响曲，有“悲怆三部曲”之称，第四和第六分别冠以“命运”和“悲怆”，第五交响曲无标题。

你在这段音乐中听到了几种不同的旋律层次?它们分别给你怎样的情感体验?你觉得和声背景是如何衬托主要旋律的?e小调第五交响曲

结合动态谱欣赏《e小调第五交响曲》第二乐章片段关注不同乐器组带给你的感受!e小调第五交响曲

主题旋律的细腻呈现乐章开篇，单簧管和大管温柔地奏出主题旋律。其旋律线条如潺潺流水，舒缓且悠长，带着淡淡的忧伤e小调第五交响曲

和声营造的诗意氛围弦乐加入后，和声更加丰满,不同弦乐器各司其职，中提琴与大提琴的浑厚音色增添和声厚度，小提琴在高音区点缀丰富色彩。e小调第五交响曲

主题旋律的丰富发展主题旋律在不同乐器组之间传递。木管乐器与弦乐器相互呼应,长笛与双簧管与单簧管相配合，各乐器组内不同声部层次分明又彼此交融。e小调第五交响曲

情感表达的深度剖析乐章中不时出现的强弱对比,宛如内心情绪的起伏。音乐既蕴含对美好生活的向往,又夹杂现实中的无奈与怅惘。e小调第五交响曲

请注意，并不是每一个乐器声部都是一个独立的层次。在乐队作品中，常常是一组乐器的多个声部构成一个层次，如几件乐器共同完成一条旋律线，几组乐器共同构成一个和声背景。e小调第五交响曲

学习聆听音乐的多个层次，为你带来哪些不同的音乐欣赏体验?聆听音乐分多个层次。只听整体时，能感受直观情绪，或喜或悲。深入到节奏、旋律等元素，如同看到画作细节。关注乐器声部，似听精彩对话。从多个层次聆听，能挖掘音乐魅力，走进作曲家内心，收获更丰富的欣赏体验。e小调第五交响曲

音乐的视觉表达课堂拓展

找到合适的演示软件，以一首作品的乐谱为基础，按照上面的提示在乐谱上做动态标注,随音乐进行同步呈现。想一想:如何让你的音乐视觉表达更精彩、动人?

《第九交响曲“自新大陆”》第二乐章片段e小调第九“自新世界(FromTheNewWorld)”交响曲是捷克作曲家德沃夏克所留下的九部交响曲的第九首，作品编号:Op.95。这是德沃夏克一生中最重要的作品，也是十九世纪民族乐派交响曲的代表作，在整个音乐史上也是不容忽视的杰作。

《第九交响曲“自新大陆”》第二乐章片段德沃夏克安东·利奥波德·德沃夏克(1841年9月8日-1904年5月1日)，十九世纪世界重要的作曲家之一、捷克民族乐派的主要代表人物。新世界交响曲、大提琴协奏曲享誉世界。音乐平易、朴实，富于民族特色。

这首交响乐中丰富的层次是由哪些乐器带来的?你们能听出哪些乐器在演奏主旋律,哪些乐器在提供和声支持吗?

《第九交响曲“自新大陆”》第二乐章片段德沃夏克《第九交响曲“自新大陆”》中丰富层次由多种乐器带来。弦乐组呈现细腻情感与多样旋律，带来丰富层次。木管组营造不同氛围。铜管组增加音乐的力量感和辉煌感。打击乐器为音乐增添节奏活力。

维度柴科夫斯基（以“悲怆”为例）德沃夏克（以“自新大陆”为例）情感内核个人悲剧与生命哲思，充满内省与挣扎。民族情怀与文化碰撞，兼具乡愁与开拓精神。旋律风格抒情旋律常带忧伤气质，主题对比强烈。旋律植根民间音乐，质朴如歌，注重线性发展。配器特色铜管与弦乐冲突鲜明，色彩浓烈如戏剧舞台。木管运用细腻灵动，音色层次更贴近自然与乡土。乐章逻辑悲剧性递进，终章归于沉寂，强调“命运不可逆”。从孤寂到辉煌，终章升华主题，强调“希对比与总结

谢谢！