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[学校名称]数学教研组[年份]年度工作计划

一、指导思想

本年度，我校数学教研组将继续坚持以立德树人为根本任务，以《义务教育数学课程标准》及高中数学课程标准为指导，紧密围绕学校整体教学工作部署及提升教育教学质量的核心目标。我们将聚焦数学学科核心素养的培育，深化课堂教学改革，强化教研活动的实效性与创新性，促进教师专业素养的协同提升，努力构建积极、高效、富有活力的数学教研文化，全面提升我校数学教学的整体水平，为学生的终身学习与发展奠定坚实的数学基础。

二、工作目标

1.深化课程理解，优化教学行为：组织教师深入研读课程标准与教材，准确把握数学学科的育人价值与教学要求，推动教师教学理念的更新与教学方法的优化，提升课堂教学的有效性与吸引力。

2.强化教研实效，提升专业素养：创新教研活动形式，丰富教研内容，以问题为导向，以案例为载体，促进教师间的学习与合作，提升教研组整体教研能力与教师个人专业成长。

3.聚焦课堂改革，提高教学质量：积极探索符合学情的高效课堂模式，关注学生学习过程，优化作业设计与评价方式，切实减轻学生过重课业负担，全面提高数学教学质量。

4.促进成果转化，推广优秀经验：鼓励教师积极参与课题研究与教学成果申报，及时总结、提炼和推广教研组内的优秀教学经验与成果，发挥示范引领作用。

5.激发学生兴趣，提升数学素养：通过多样化的数学活动，激发学生学习数学的兴趣，培养学生的数学思维能力、创新意识和应用能力，促进学生数学核心素养的全面发展。

三、主要工作与措施

（一）加强理论学习，深化课程理解，提升专业素养

1.定期组织课标与教材研讨：每学期至少组织两次专题学习研讨活动，深入解读课程标准的核心要义，特别是关于学科核心素养的内涵与培养路径。结合各年级教材特点，研讨教学重难点的突破策略，确保教学目标的准确落实。

2.开展主题式教研活动：围绕“数学思维的培养”、“问题驱动式教学”、“大单元整体教学”等关键主题，组织系列化的教研活动。通过专家讲座（或线上学习）、名师示范课、分组研讨、教学反思等形式，引导教师将理论学习与教学实践相结合。

3.鼓励教师专业阅读与写作：推荐优秀教育教学论著、期刊文章，引导教师养成持续阅读的习惯。鼓励教师撰写教学反思、案例分析、教学论文，定期组织交流分享，促进经验内化与提升。

4.加强青年教师培养：实施“青蓝工程”，发挥骨干教师的传帮带作用。为青年教师制定成长计划，通过定期听课评课、教学基本功比赛、教学设计评比等活动，促进其快速成长。

（二）聚焦课堂教学，优化教学策略，提高教学效率

1.深化课堂教学改革：倡导以学生为中心的教学理念，积极探索启发式、探究式、合作式等教学方法在数学课堂中的应用。鼓励教师大胆尝试新的教学模式，如项目式学习、跨学科融合教学等，提升学生的课堂参与度和学习主动性。

2.加强集体备课的实效性：完善集体备课制度，定时间、定地点、定主题、定主备人。集体备课要突出对学情的分析、教学目标的制定、教学过程的设计、作业的精选以及教学评价的研讨，力求集思广益，资源共享，提高备课质量。

3.优化作业设计与评价方式：研究分层作业、弹性作业、实践性作业的设计与实施，减轻学生过重课业负担，提高作业的针对性和有效性。探索多元化的评价方式，注重过程性评价与终结性评价相结合，关注学生的学习态度、进步幅度和数学思维品质的发展。

4.发挥信息技术的辅助作用：鼓励教师积极运用多媒体课件、互动白板、数学软件、网络资源等现代教育技术手段辅助教学，丰富教学呈现方式，突破教学难点，激发学生学习兴趣，提高课堂教学效率。

（三）推进课题研究，总结教学经验，推广教研成果

1.鼓励教师参与课题研究：引导教师从教学实践中发现问题，将问题转化为研究课题。支持教师申报各级各类教育科研课题，教研组提供必要的指导和支持，营造浓厚的科研氛围。

2.加强微型课题研究：针对教学中的具体问题，鼓励教师开展小范围、短周期的微型课题研究。通过行动研究，不断改进教学实践，积累教学智慧，并及时总结研究成果。

3.推广优秀教学成果：定期组织优秀课例展示、教学经验交流会、教研成果汇报会等活动，搭建平台，推广本组教师在教学改革、课题研究中形成的成功经验和有效做法。鼓励教师积极参与各级各类教学评比和成果申报。

（四）丰富数学活动，激发学习兴趣，提升学生素养

1.开展数学学科竞赛与科普活动：组织校内数学竞赛、数学建模小论文评比、数学手抄报、数学故事演讲等活动，激发学生学习数学的兴趣和热情，拓展学生的数学视野，培养其创新精神和实践能力。

2.加强数学文化渗透：在日常教学中适时融入数学史、数学家故事、数学在生活中的应用等内容，让学生感受数学的文化魅力，培养数学情怀。

3.关