高中数学专项排列组合题库.docVIP

排列组合

一、选择题

１．（广东卷理)广州亚运会组委会要从小张、小赵、小李、小罗、小王五名志愿者中选派四人分别从事翻译、导游、礼仪、司机四项不一样工作,若其中小张和小赵只能从事前两项工作，其余三人均能从事这四项工作,则不一样的选派方案共有

A.36种B.１2种Ｃ.１8种D.4８种

【解析】分两类:若小张或小赵入选,则有选法;若小张、小赵都入选,则有选法,共有选法36种，选Ａ.

２.（北京卷文）用数字1，2，3,4,5构成的无反复数字的四位偶数的个数为(）

A.8 ? ?B.24 C.48 ? D.120

【答案】C

【解析】本题重要考查排列组合知识以及分步计数原理知识.属于基础知识、基本运算的考查.

2和4排在末位时，共有种排法，

其余三位数从余下的四个数中任取三个有种排法，

于是由分步计数原理，符合题意的偶数共有(个).故选C．

3．（北京卷理）用0到9这10个数字,可以构成没有反复数字的三位偶数的个数为（)

A．３24B．328Ｃ．360D．64８

【答案】B

【解析】本题重要考查排列组合知识以及分类计数原理和分步计数原理知识.属于基础知识、基本运算的考查.

一方面应考虑“０”是特殊元素，当0排在末位时,有(个)，

当０不排在末位时,有(个），

于是由分类计数原理,得符合题意的偶数共有(个)．故选B．

４.（全国卷Ⅱ文)甲、乙两人从4门課程中各选修２门，则甲、乙所选的課程中恰有１门相同的选法有

(A）6种（Ｂ）12种（C）２4种（D）3０种

答案：Ｃ

解析:本题考查分类与分步原理及组合公式的运用，可先求出全部两人各选修2门的种数=36，再求出两人所选两门都相同和都不一样的种数均为=6,故只恰好有1门相同的选法有24种。

５.(全国卷Ⅰ理）甲组有5名男同学,3名女同学；乙组有6名男同学、２名女同学。若从甲、乙两组中各选出2名同学，则选出的４人中恰有１名女同学的不一样选法共有（Ｄ)

（A)150种(B)180种（Ｃ）3０0种(D)34５种

解:分两类(1)甲组中选出一名女生有种选法;

（2)乙组中选出一名女生有种选法．故共有34５种选法.选D

6.(湖北卷理)将甲、乙、丙、丁四名学生分到三个不一样的班,每个班至少分到一名学生，且甲、乙两名学生不能分到同一个班，则不一样分法的种数为

【答案】Ｃ

【解析】用间接法解答:四名学生中有两名学生分在一个班的种数是,顺序有种，而甲乙被分在同一个班的有种，所以种数是

7.（四川卷文）2位男生和３位女生共5位同学站成一排，若男生甲不站两端,3位女生中有且只有两位女生相邻,则不一样排法的种数是

A.60B．４8C.4２Ｄ.36

【答案】B

【解析】解法一、从3名女生中任取2人“捆”在一起记作A，（A共有种不一样排法）,剩余一名女生记作B，两名男生分别记作甲、乙;则男生甲必须在A、B之间（若甲在A、Ｂ两端。则为使A、Ｂ不相邻，只有把男生乙排在Ａ、B之间,此时就不能满足男生甲不在两端的规定）此时共有6×2＝12种排法（Ａ左B右和A右B左)最终再在排好的三个元素中选出四个位置插入乙，所以,共有12×4=４８种不一样排法。

解法二;同解法一，从3名女生中任取2人“捆”在一起记作Ａ，(A共有种不一样排法),剩余一名女生记作B，两名男生分别记作甲、乙;为使男生甲不在两端可分三类情况:

第一类:女生Ａ、B在两端,男生甲、乙在中间，共有=24种排法;

第二类：“捆绑”A和男生乙在两端,则中间女生B和男生甲只有一个排法,此时共有＝1２种排法

第三类：女生B和男生乙在两端，一样中间“捆绑”Ａ和男生甲也只有一个排法。

此时共有=12种排法

三类之和为24＋１2＋12=4８种。

8．（全国卷Ⅱ理）甲、乙两人从4门課程中各选修2门。则甲、乙所选的課程中至少有1门不相同的选法共有

?A.6种B.12种C.30种Ｄ.36种

解:用间接法即可.种.故选Ｃ

9．(辽宁卷理)从5名男医生、4名女医生中选3名医生构成一个医疗小分队,规定其中男、女医生都有,则不一样的组队方案共有

(A)７0种（B)