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《九年级下册能量流动与生态效率计算》

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

选择题（每小题3分，共30分）

1.生态系统中能量流动的起点是（）

A.生产者固定的太阳能

B.所有生物的呼吸作用释放的能量

C.阳光

D.消费者摄入的能量

2.在食物链“草→兔→狐”中，兔的能量去向不包括（）

A.通过呼吸作用以热能形式散失

B.流向狐

C.流向分解者

D.通过光合作用储存能量

3.下列关于生态系统能量流动特点的叙述，正确的是（）

A.循环流动，反复利用

B.单向流动，逐级递减

C.逐级递增，循环利用

D.单向流动，逐级递增

4.在食物链“草→蝗虫→青蛙→蛇”中，若草的同化量为1×10?kJ，蝗虫的同化量为2×10?kJ，则草→蝗虫的能量传递效率约为（）

A.2%

B.20%

C.200%

D.0.2%

5.某营养级生物的摄入量为100kJ，粪便量为20kJ，呼吸消耗量为60kJ，则该营养级的同化量及用于生长、发育、繁殖的能量分别是（）

A.80kJ、20kJ

B.100kJ、60kJ

C.80kJ、60kJ

D.120kJ、40kJ

6.生态系统中，能量流动的渠道是（）

A.食物链和食物网

B.生产者、消费者、分解者

C.阳光、水、空气

D.呼吸作用和光合作用

7.关于“同化量”的叙述，错误的是（）

A.同化量=摄入量-粪便量

B.同化量=呼吸消耗量+生长、发育、繁殖量

C.消费者的同化量全部来自上一营养级

D.生产者的同化量等于其固定的太阳能

8.研究生态系统能量流动的意义不包括（）

A.帮助人们合理规划人工生态系统

B.提高能量在食物链中的传递效率

C.使能量持续高效地流向对人类有益的部分

D.减少能量的散失

9.下列能体现能量流动“逐级递减”特点的是（）

A.草→兔→狐，狐的数量少于兔

B.森林中树木的总量大于草本植物

C.生产者固定的能量全部被消费者利用

D.分解者获得的能量最多

10.关于生态效率（相邻营养级间传递效率）的叙述，正确的是（）

A.传递效率=下一营养级同化量/上一营养级同化量×100%

B.传递效率通常为10%-20%

C.传递效率与营养级高低无关

D.提高传递效率可使能量更多流向最高营养级

填空题（每空2分，共20分）

11.生态系统中，能量流动的特点是________和________。

12.某动物摄入食物中的能量为a，粪便中的能量为b，呼吸消耗的能量为c，则该动物的同化量为________，用于自身生长、发育和繁殖的能量为________。

13.在“农作物→昆虫→小鸟”食物链中，若小鸟的同化量为500kJ，昆虫的同化量为2500kJ，则昆虫→小鸟的能量传递效率为________。

14.生态农业中，通过设计“桑基鱼塘”等模式，目的是提高能量的________，使能量更多地流向对人类有益的部分。

简答题（每小题10分，共20分）

15.简述生态系统中能量流动“单向流动、逐级递减”的原因，并说明研究能量流动对农业生产的意义。

16.结合实例，分析生态系统中能量流动的“单向性”和“逐级递减性”对生物生存的影响。

计算题（每小题15分，共30分）

17.在“藻类→水蚤→小鱼→大鱼”食物链中，藻类固定的太阳能为1×10?kJ，水蚤的同化量为1×10?kJ，小鱼的同化量为2×10?kJ，大鱼的同化量为3×103kJ。求：

（1）藻类→水蚤的能量传递效率；

（2）水蚤→小鱼、小鱼→大鱼的能量传递效率。

18.某生态农场有“玉米→牛→人”和“玉米→猪→人”两条食物链。已知玉米固定的能量为2×10?kJ，牛的同化量为4×10?kJ，猪的同化量为6×10?kJ，人的同化量为5×10?kJ（假设人从两条食物链获取的能量独立计算）。若将猪的粪便用于沼气池发酵，可回收30%的能量，求该农场中“玉米→猪→人”这条食物链对玉米能量的利用率。（能量利用率=下一营养级同化量/上一营养级同化量×100%）