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中学英语阅读教学本土化改革与阅读素养提升策略研究论文

摘要：本研究针对当前中学英语阅读教学中本土化元素缺失、学生阅读素养与文化认同脱节等问题，探讨本土化改革与阅读素养提升的内在关联。通过分析西方教材主导下的文化隔阂、新课标本土化要求与现实落差、学生文化认同缺失等现实困境，提出以本土文化为载体重构阅读内容、以生活化场景优化阅读策略、以跨文化对比深化阅读理解的具体路径。研究旨在破解“应试阅读”桎梏，实现从“语言工具”到“文化载体”的教学本质回归，为中学英语阅读教学提供兼具实践性与人文性的改革方案，助力学生语言能力与文化素养协同发展。

关键词：中学英语阅读教学；本土化改革；阅读素养；文化