1 社戏 教学设计2025-2026学年度统编版语文八年级下册.docxVIP

1社戏

学习目标

1.语言运用：能正确读写、理解文中重点字词；能赏析精彩语句，学会用多种感官描写景物，增加语言表达的丰富性；能领悟鲁迅简洁而富有表现力的语言特点。

2.思维能力：能通过分析“偷豆”等情节，培养批判性思维；能借助思维导图梳理“一波三折”的情节结构，理解叙事逻辑。

3.审美创造：能通过赏析江南水乡优美的自然环境，感受意境美，提升审美鉴赏力；能通过赏析小说人物淳朴善良的形象和和谐的人际关系，培养对美的感知和追求能力。

4.文化自信：能通过对社戏的意义和价值的探究，增强对传统文化的认同感；能通过体会作者对故乡生活的怀念，感受文章蕴含的乡土文化，传承对故乡的热爱情怀

教学重难点

1.教学重点：梳理小说情节；理解文中景物描写的作用；分析双喜、阿发等人物形象；体会文末“好豆”“好戏”蕴含的情感。

2.教学难点：理解小说主题，领会作者对童年和故乡的情感；品味文章富有表现力的语言

教学准备

布置学生预习《学海风暴》早读手册中的第1课内容。要求学生课前了解作者鲁迅和《社戏》的写作背景。准备教学课件、音频资料、学习任务单等教学资源

课时安排

2课时

第一课时

一、先行组织

同学们，社，在绍兴指一种居住区域，社戏就是社中每年所演的“年规戏”。鲁迅先生曾说：“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。”为何那夜的豆如此难忘？又为何那夜的戏无可替代？学校