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校园绿化植物品种选择与小学生自然认知发展论文

摘要：校园绿化是环境育人的重要载体，其植物品种的选择不仅关乎校园生态的构建，更直接影响小学生自然认知的发展路径。本文聚焦校园绿化植物品种选择与小学生自然认知发展的内在关联，从概念界定出发，探讨科学选择植物品种如何通过感官刺激、思维引导与情感培育，促进小学生对自然的感知、理解与热爱，为校园绿化实践提供兼具生态价值与教育意义的理论参考。

关键词：校园绿化；植物品种选择；小学生；自然认知发展

一、概念阐述

（一）校园绿化植物品种选择

1.生态适应性：校园绿化植物的选择首先需立足地域生态本底，以“适地适树”为根本原则。南方校园可优先根系发达、耐湿热的