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幼儿园安全教育活动记录范本

一、活动基本信息

*活动名称：交通安全我知道——过马路要注意

*班级：大班

*日期：202X年X月X日

*时间：上午9:30-10:15

*组织教师：李老师、王老师

*活动地点：本班活动室、户外场地

二、活动背景与目标

活动背景：

随着幼儿年龄增长，他们的活动范围逐渐扩大，与外界接触增多，交通安全意识的培养变得尤为重要。近期观察到部分幼儿在园所周边路段玩耍时，对来往车辆的警惕性不高。本次活动旨在结合幼儿的生活经验，通过生动有趣的方式，帮助他们认识常见的交通信号和标志，了解基本的过马路规则，提高自我保护能力。

活动目标：

1.认知目标：认识红绿灯、斑马线等基本交通信号和标志，了解其简单含义。

2.技能目标：初步学习“一停、二看、三通过”的过马路方法，尝试在模拟情境中运用。

3.情感目标：感受遵守交通规则的重要性，萌发自我保护意识和安全出行的愿望。

三、活动准备

1.物质准备：

*红绿灯图片及可操作模型（红、黄、绿三色圆片或自制简易信号灯）。

*斑马线图片、“注意车辆”等常见交通标志图卡。

*故事绘本《交通安全小卫士》或相关动画片段（时长约3分钟）。

*小方向盘玩具、自制“小汽车”道具若干。

*户外场地布置：用粉笔画出简易“马路”和“斑马线”。

*背景音乐（轻柔的儿童歌曲）。

2.经验准备：幼儿有过跟随成人过马路的经验。

四、活动过程

（一）导入：情境故事，激发兴趣(约8分钟)

1.教师以谈话方式导入：“小朋友们，你们每天是怎么来幼儿园的呀？”（幼儿自由回答：爸爸妈妈开车、骑电动车、走路等。）

2.教师讲述故事《小兔过马路》：“今天，小兔要去公园玩，它走到马路边，看到好多车子来来往往，它有点害怕，不知道该什么时候过马路了。我们来帮帮它，好吗？”

3.提问引导：“小兔为什么害怕？马路上有什么会让我们觉得危险？”引导幼儿说出车辆多、开得快等，初步感知马路的潜在危险。

（二）展开：认识学习，互动体验(约15分钟)

1.认识红绿灯：

*出示红绿灯图片，提问：“这是什么？它有几种颜色？分别代表什么意思呢？”

*引导幼儿讨论并总结：红灯亮了停一停，绿灯亮了向前行，黄灯亮了等一等。

*游戏“红灯停，绿灯行”：教师手持红绿灯模型，幼儿扮演小司机（手持小方向盘），根据信号灯指令做动作。红灯亮，幼儿站立不动；绿灯亮，幼儿在指定小范围内“开车”；黄灯亮，幼儿放慢速度准备停下。

2.认识斑马线和过马路规则：

*出示斑马线图片：“这是什么？它像什么？它有什么作用呢？”引导幼儿认识斑马线是行人过马路的安全通道。

*学习过马路口诀：“过马路，左右看，车辆停了我再走。斑马线，安全道，我们排队慢慢过。”（可配合动作帮助记忆）

*观看动画片段：播放精心挑选的交通安全动画，巩固对红绿灯和斑马线的认识。

3.学习“一停、二看、三通过”：

*教师示范并讲解过马路的正确步骤：

*“一停”：站在马路边停下来，不要走到马路中间。

*“二看”：向左看看，向右看看，再向左看看，确认没有车子开过来。

*“三通过”：快速、安全地走过斑马线。

*请个别幼儿上前，在教师指导下尝试演示“一停、二看、三通过”的过程。

（三）巩固：模拟游戏，深化理解(约10分钟)

1.户外模拟“安全过马路”：

*教师带领幼儿到户外布置好的“马路”场地。一部分幼儿扮演行人，一部分幼儿（佩戴“司机”标识）扮演小汽车（手持自制汽车道具）在“马路”上按指定方向缓慢行驶。

*教师扮演交通警察，指挥交通。“行人”需在“斑马线”处，按照“一停、二看、三通过”的规则过马路。

*提醒“司机”看到行人过马路要减速、停车礼让。

2.角色互换，让每位幼儿都有机会体验“行人”和“司机”的角色，在游戏中强化安全意识和规则意识。

（四）结束：总结分享，情感升华(约7分钟)

1.师幼共同回顾本次活动内容：今天我们认识了什么？学习了怎样安全过马路？

2.请幼儿分享游戏中的感受：“当你是小司机，看到行人过马路时，你会怎么做？当你是行人，过马路时心里是怎么想的？”

3.教师总结：“马路上的车辆很多，我们一定要注意安全，遵守交通规则。做一个遵守规则的交通安全小卫士，保护好自己，也提醒爸爸妈妈注意安全，好吗？”

4.活动结束，播放轻柔音乐，幼儿有序回活动室。

五、活动效果与幼儿表现

本次活动通过故事、游戏、模拟等多种形式，幼儿参与积极性较高，对交通安全知识产生了浓厚兴趣。在认识红绿灯环节，大部分幼儿能准确说出三种灯的含义并迅速做出相应动作。“红灯停，绿灯行”的游戏参与度